Associationskort
Associationskort kan bruges på mange måder, både med enkeltpersoner og med grupper af brugere. Den kreative brug af kortene har ingen grænser, ud over facilitatorens fantasi og målet for den pågældende aktivitet. De kan bruges til at skabe et trygt miljø, hvor man kan øve kommunikationsevner og dele tanker, idéer og følelser med andre. De fremmer kommunikation, kreativitet og fantasi. Ved at bruge dem kan vi nå den intuitive del af en person, hvilket fremmer et mere autentisk udtryk. Ligeledes vil det for nogle mennesker, der har svært ved at udtrykke sig verbalt, være lettere at udtrykke sig gennem associationer.
Denne metode hjælper med at skabe kontakt og starte en samtale. Facilitatorer kan opnå indsigt i unges behov gennem brugen af associationer og projektioner. Det er vigtigt, at facilitatorer undgår at fortolke kortene på deltagerens vegne, da dette kan pålægge deltageren facilitatorens egne associationer i stedet for at lade deltagerens eget perspektiv komme til udtryk. Det handler altid og udelukkende om de behov, associationer, historier, metaforer, ord og sætninger, som brugerne selv har fremlagt.
TEMA
Udtryk af behov gennem associationskort
KOMPLEKSITET
Let øvede / avanceret
GRUPPESTØRRELSE
10
Deltagere
ALDER
15+
TID
60
min.
Trin-for-trin-instruktioner
Introduktion (10 min): De unge deltagere informeres om, at de i dag skal udforske deres behov ved hjælp af associationskort:
“Associationskort er et redskab, der kan bruges til mange formål — såsom at udtrykke idéer, meninger eller følelser. I dag skal vi bruge dem til at hjælpe jer med at reflektere over og dele nogle af jeres personlige behov.”
Visualisering og associationskort (10 min): Før hovedaktiviteten guides deltagerne gennem en kort visualisering, der hjælper dem med at komme i kontakt med deres behov:
“Sæt dig godt til rette. Mærk gulvet under dine fødder. Læg mærke til kontaktpunkterne mellem din krop og stolen eller gulvet. Mærk din krop. Skan langsomt din krop fra fødderne op til issen.
Hvis du mærker nogen spænding, kan du forsøge roligt at slippe den, eller trække vejret dybere ind i det område.
Tænk nu over, hvad du har brug for fra denne workshop. Hvad vil du gerne lære? Hvilke nye færdigheder vil du gerne opnå? Hvilken slags stemning vil du gerne opleve i gruppen?
Bring din opmærksomhed tilbage til din vejrtrækning, og tag et par langsomme, dybe åndedrag ind og ud.”
Instruktioner til øvelsen:
Bed deltagerne om at vælge et kort, der repræsenterer et behov, de har, eller som minder dem om noget fra visualiseringen. Opfordr dem til at tage sig tid til at kigge gennem kortene, men at vælge det, der tiltrækker dem, frem for at overtænke det.
Refleksion over kortene (30 min): Deltagerne sidder i en cirkel og reflekterer over det kort, de har valgt. Hver person inviteres til at dele deres tanker, men deres privatliv respekteres — hvis nogen ikke ønsker at dele deres refleksion med gruppen, kan de skrive den ned og give den til facilitatoren. Det er afgørende at respektere hver persons kreativitet og fortolkning. Det er ikke tilladt at rette på nogens association eller antyde, at deres fortolkning er “forkert”. Hver persons oplevelse er gyldig.
Refleksion og evaluering (10 min): Følgende spørgsmål kan stilles:
- Hvad kunne du lide ved denne aktivitet?
- Er der noget, du ikke kunne lide, og som du gerne ville have anderledes?
- Hvordan følte du dig under øvelserne?
- Hvordan har du det nu efter øvelserne?
- Lærte du noget nyt om dig selv?
Tips til facilitatorer:
- Enhver fortolkning af et kort er gyldig og meningsfuld for den person, der har valgt det.
- Understøt et trygt og inkluderende rum, hvor deltagerne føler sig godt tilpas ved at udtrykke sig.
- Giv tilstrækkelig tid til, at hver deltager kan reflektere over deres behov, før de deler dem.
- Lad gruppen vide på forhånd, at hver person vil få nogle få minutter til at tale, så alle får tid til at udtrykke sig.
Variationer og justeringer:
- Hvis deltagerne taler forskellige sprog, kan man overveje at bruge oversættelsesværktøjer, visuelle instruktioner eller støtte fra andre deltagere.
- Nogle deltagere kan have svært ved åbent at udtrykke behov eller følelser — det kan være uvant eller ubehageligt på grund af kulturelle normer. Tilbyd alternativer til at dele højt: skriftligt eller gennem tegning.
- Ved fjernundervisning kan man bruge digitale associationskort (findes i apps eller online-platforme) samt et videokonference-værktøj.
- Deltagerne kan beholde det kort, de valgte, og senere skrive et personligt brev eller en dagbogsnotits baseret på det, hvilket uddyber refleksionsprocessen.
Disclaimer:
- Denne aktivitet bør anvendes af ungdomsarbejdere eller facilitatorer, der ved, hvordan man skaber et trygt og venligt rum for alle.
[1] (15) Kusturin, S. and Rosandić, A. (2005) Kako kontaktirati. Udruga Igra.
Needs analysis activities
INTRODUCTION
MODULE 1
MODULE 2
MODULE 3
MODULE 4
Kontakt
Iuliana Adriana PAVEL (projektleder)
iuliana.pavel@a4action.ro
A4ACTION – Antim Ivireanu Kulturhus, Aleea Islaz, Ghermănești, Snagov, Ilfov, Rumænien, 077170
Medfinansieret af Den Europæiske Union. De synspunkter og holdninger, der kommer til udtryk, er dog alene forfatterens/forfatternes og afspejler ikke nødvendigvis Den Europæiske Unions eller ANPCDEFP’s synspunkter. Hverken Den Europæiske Union eller ANPCDEFP kan holdes ansvarlige for dem.
Projektet gennemføres af følgende organisationer: A4ACTION (Rumænien) – koordinator, Udruga Delta (Kroatien), InterAktion (Østrig), Asociación Espacio Rojo (Spanien) og GAIA Museum Outsider Art (Danmark).
