{"id":144257,"date":"2026-04-04T17:24:50","date_gmt":"2026-04-04T15:24:50","guid":{"rendered":"https:\/\/a4action.ro\/?page_id=144257"},"modified":"2026-05-27T12:10:11","modified_gmt":"2026-05-27T10:10:11","slug":"guidelines-and-examples-of-activities-that-can-be-used-to-identify-the-needs-of-the-target-groups","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/a4action.ro\/de\/toolbox\/m1-needs-analysis\/guidelines-and-examples-of-activities-that-can-be-used-to-identify-the-needs-of-the-target-groups\/","title":{"rendered":"Guidelines and examples of activities that can be used to identify the needs of the target groups"},"content":{"rendered":"<div class=\"wpb-content-wrapper\"><p>[vc_row][vc_column width=&#8220;1\/1&#8243;][uncode_block id=&#8220;143257&#8243;][\/vc_column][\/vc_row][vc_row unlock_row_content=&#8220;yes&#8220; row_height_percent=&#8220;0&#8243; override_padding=&#8220;yes&#8220; h_padding=&#8220;0&#8243; top_padding=&#8220;0&#8243; bottom_padding=&#8220;2&#8243; overlay_alpha=&#8220;50&#8243; 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uncode_shortcode_id=&#8220;279653&#8243;][vc_column_text uncode_shortcode_id=&#8220;268736&#8243;]<b>Aktivit\u00e4ten<\/b>[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column column_width_percent=&#8220;100&#8243; gutter_size=&#8220;4&#8243; overlay_alpha=&#8220;50&#8243; shift_x=&#8220;0&#8243; shift_y=&#8220;0&#8243; shift_y_down=&#8220;0&#8243; z_index=&#8220;0&#8243; medium_width=&#8220;0&#8243; mobile_width=&#8220;0&#8243; width=&#8220;3\/4&#8243; uncode_shortcode_id=&#8220;406842&#8243;][vc_custom_heading text_color=&#8220;color-564791&#8243; uncode_shortcode_id=&#8220;231467&#8243; text_color_type=&#8220;uncode-palette&#8220;]Leitlinien und Beispiele f\u00fcr Aktivit\u00e4ten, mit denen sich die Bed\u00fcrfnisse der Zielgruppen ermitteln lassen[\/vc_custom_heading][vc_row_inner][vc_column_inner width=&#8220;1\/1&#8243;][vc_column_text uncode_shortcode_id=&#8220;101781&#8243;]In diesem Kapitel werden verschiedene <b>Theorien zu menschlichen Bed\u00fcrfnissen<\/b> vorgestellt, die eine wichtige Grundlage f\u00fcr das Verst\u00e4ndnis des Bed\u00fcrfnisermittlungsprozesses bilden. Es werden mehrere g\u00e4ngige <b>quantitative und qualitative Methoden<\/b> zur Bed\u00fcrfnisermittlung erl\u00e4utert, wobei der Schwerpunkt auf einigen der kreativeren Ans\u00e4tze liegt. Au\u00dferdem werden die <b>ethischen Grunds\u00e4tze<\/b> behandelt, die w\u00e4hrend des gesamten Bed\u00fcrfnisermittlungsprozesses beachtet werden m\u00fcssen.[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_separator sep_color=&#8220;color-187928&#8243; uncode_shortcode_id=&#8220;593594&#8243; sep_color_type=&#8220;uncode-palette&#8220;][vc_column_text uncode_shortcode_id=&#8220;187961&#8243;]<\/p>\n<h4>THEORIEN ZU MENSCHLICHEN BED\u00dcRFNISSEN<\/h4>\n<p>[\/vc_column_text][vc_row_inner][vc_column_inner width=&#8220;1\/1&#8243;][vc_column_text uncode_shortcode_id=&#8220;114007&#8243;]Eine Bed\u00fcrfnisanalyse oder -ermittlung kann <b>auf verschiedene Arten durchgef\u00fchrt werden, und es gibt keine standardisierte Methode<\/b>. Daher ist es wichtig, die richtige Methode zu kennen, die f\u00fcr das, was wir bewerten, die besten Ergebnisse liefert und uns zu einer Verbesserung der Prozesse und einer optimalen Nutzung unserer Materialien f\u00fchrt. Das bedeutet auch, zu entscheiden, welche Bed\u00fcrfnisse die h\u00f6chste Priorit\u00e4t haben.[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_row_inner][vc_column_inner column_width_percent=&#8220;100&#8243; gutter_size=&#8220;3&#8243; override_padding=&#8220;yes&#8220; column_padding=&#8220;2&#8243; back_color=&#8220;color-202973&#8243; overlay_alpha=&#8220;50&#8243; shift_x=&#8220;0&#8243; shift_y=&#8220;0&#8243; shift_y_down=&#8220;0&#8243; z_index=&#8220;0&#8243; medium_width=&#8220;0&#8243; mobile_width=&#8220;0&#8243; width=&#8220;2\/3&#8243; uncode_shortcode_id=&#8220;161773&#8243; back_color_type=&#8220;uncode-palette&#8220;][vc_column_text uncode_shortcode_id=&#8220;828115&#8243;]Nach der <b>Maslow-Bed\u00fcrfnispyramide (1943)<\/b> sind menschliche Bed\u00fcrfnisse in einer Hierarchie angeordnet, wobei biologische (\u00dcberlebens-)Bed\u00fcrfnisse ganz unten stehen. Kreativere Bed\u00fcrfnisse und die \u201eSelbstverwirklichung\u201c stehen ganz oben:<\/p>\n<ol>\n<li><b>Biologische Bed\u00fcrfnisse<\/b> (Atmen, Lebensmittel, Wasser, Unterkunft, Schlaf)<\/li>\n<li><b>Sicherheit und Geborgenheit<\/b> (Gesundheit, Arbeit, Familie und soziale Beziehungen)<\/li>\n<li><b>Liebe und Zugeh\u00f6rigkeit<\/b> (Freundschaft, Intimit\u00e4t, Verbundenheit)<\/li>\n<li><b>Selbstwertgef\u00fchl<\/b> (Selbstvertrauen, Leistung, Respekt von anderen, das Bed\u00fcrfnis, ein einzigartiges Individuum zu sein)<\/li>\n<li><b>Selbstverwirklichung<\/b> (Moral, Kreativit\u00e4t, Spontaneit\u00e4t, Akzeptanz, Sinn und innere Bestimmung)<\/li>\n<\/ol>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=&#8220;1\/3&#8243;][vc_column_text uncode_shortcode_id=&#8220;101196&#8243;]Dieses Modell <b>folgt keiner streng linearen Entwicklung<\/b>. Menschen k\u00f6nnen verschiedene Bed\u00fcrfnisse gleichzeitig versp\u00fcren oder zwischen den Ebenen wechseln. Obwohl dieses Modell viel Kritik erf\u00e4hrt, ist es dennoch in verschiedenen Kontexten einsetzbar und kann die unterschiedlichen Bed\u00fcrfnisse in der Jugendarbeit verdeutlichen.[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_row_inner][vc_column_inner column_width_percent=&#8220;100&#8243; gutter_size=&#8220;3&#8243; override_padding=&#8220;yes&#8220; column_padding=&#8220;2&#8243; back_color=&#8220;color-202973&#8243; overlay_alpha=&#8220;50&#8243; shift_x=&#8220;0&#8243; shift_y=&#8220;0&#8243; shift_y_down=&#8220;0&#8243; z_index=&#8220;0&#8243; medium_width=&#8220;0&#8243; mobile_width=&#8220;0&#8243; width=&#8220;2\/3&#8243; uncode_shortcode_id=&#8220;161773&#8243; back_color_type=&#8220;uncode-palette&#8220;][vc_column_text uncode_shortcode_id=&#8220;184715&#8243;]Ein flexibleres und dynamischeres Modell ist das<b> ERG-Theoriemodell<\/b> <b>(Alderfer, 1969)<\/b>. Dieses Modell umfasst:<\/p>\n<ul>\n<li><b>Existenzbed\u00fcrfnisse<\/b> \u2013 grundlegende materielle und psychologische Bed\u00fcrfnisse (Lebensmittel, Wasser, Unterkunft, Sicherheit)<\/li>\n<li><b>Beziehungsbed\u00fcrfnisse<\/b> \u2013 zwischenmenschliche Beziehungen und soziale Bindungen (Liebe, Zugeh\u00f6rigkeit)<\/li>\n<li><b>Entwicklungsbed\u00fcrfnisse<\/b> \u2013 pers\u00f6nliche Entwicklung und Selbstverwirklichung (Selbstverwirklichung)<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=&#8220;1\/3&#8243;][vc_column_text uncode_shortcode_id=&#8220;801734&#8243;]Dieses Modell <b>ber\u00fccksichtigt \u00fcberlappende Bed\u00fcrfnisse<\/b> und nimmt an, dass Menschen je nach Situation zwischen verschiedenen Ebenen wechseln.[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_row_inner][vc_column_inner column_width_percent=&#8220;100&#8243; gutter_size=&#8220;3&#8243; override_padding=&#8220;yes&#8220; column_padding=&#8220;2&#8243; back_color=&#8220;color-202973&#8243; overlay_alpha=&#8220;50&#8243; shift_x=&#8220;0&#8243; shift_y=&#8220;0&#8243; shift_y_down=&#8220;0&#8243; z_index=&#8220;0&#8243; medium_width=&#8220;0&#8243; mobile_width=&#8220;0&#8243; width=&#8220;2\/3&#8243; uncode_shortcode_id=&#8220;161773&#8243; back_color_type=&#8220;uncode-palette&#8220;][vc_column_text uncode_shortcode_id=&#8220;185078&#8243;]<strong>Die Selbstbestimmungstheorie <\/strong><b>(Deci und Ryan, 1985)<\/b> basiert auf drei grundlegenden psychologischen Bed\u00fcrfnissen:<\/p>\n<ul>\n<li><b>Autonomie<\/b> \u2013 das Gef\u00fchl, die Kontrolle \u00fcber das eigene Handeln und die eigenen Entscheidungen zu haben<\/li>\n<li><b>Kompetenz<\/b> \u2013 das Gef\u00fchl, f\u00e4hig und effektiv mit der Umwelt interagieren zu k\u00f6nnen<\/li>\n<li><b>Verbundenheit<\/b> \u2013 das Gef\u00fchl, mit anderen verbunden zu sein und von ihnen unterst\u00fctzt zu werden<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=&#8220;1\/3&#8243;][vc_column_text uncode_shortcode_id=&#8220;167866&#8243;]Dieses Modell <b>ber\u00fccksichtigt \u00fcberlappende Bed\u00fcrfnisse<\/b> und nimmt an, dass Menschen je nach Situation zwischen verschiedenen Ebenen wechseln.[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_row_inner][vc_column_inner width=&#8220;1\/1&#8243;][vc_column_text uncode_shortcode_id=&#8220;167412&#8243;]Ein kurzer \u00dcberblick \u00fcber einige zentrale Theorien zu menschlichen Bed\u00fcrfnissen kann hilfreich sein, wenn es um junge Menschen mit geringeren Chancen geht \u2013 etwa um junge Menschen mit Migrant*innen- oder Gefl\u00fcchteten-Hintergrund, junge Menschen mit verschiedenen Behinderungen, junge Menschen aus l\u00e4ndlichen Gebieten, aber auch um andere Zielgruppen. Je nach Zielgruppe und Zweck der Bed\u00fcrfnisanalyse k\u00f6nnen verschiedene Methoden \u2013 sowohl qualitative als auch quantitative \u2013 effektiv eingesetzt werden.[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_separator sep_color=&#8220;color-187928&#8243; uncode_shortcode_id=&#8220;593594&#8243; sep_color_type=&#8220;uncode-palette&#8220;][vc_column_text uncode_shortcode_id=&#8220;169067&#8243;]<\/p>\n<h4><strong>EINVERST\u00c4NDNIS UND ETHISCHE ASPEKTE<\/strong><\/h4>\n<p>[\/vc_column_text][vc_row_inner][vc_column_inner width=&#8220;1\/2&#8243;][vc_column_text uncode_shortcode_id=&#8220;997741&#8243;]<a href=\"#_ftn2\" name=\"_ftnref2\"><\/a><\/p>\n<p>Bevor man mit einer Bed\u00fcrfnisanalyse beginnt, insbesondere wenn junge Menschen daran beteiligt sind, ist es unerl\u00e4sslich, <b>ethische \u00dcberlegungen<\/b> umfassend und verantwortungsbewusst anzugehen. Ethische Forschung basiert auf den Prinzipien der <b>Achtung der Person, der Wohlt\u00e4tigkeit und der Gerechtigkeit<\/b>.<a href=\"#_ftn2\" name=\"_ftnref2\"><sup>[2]<\/sup><\/a>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=&#8220;1\/2&#8243;][vc_column_text uncode_shortcode_id=&#8220;175770&#8243;]<a href=\"#_ftn3\" name=\"_ftnref3\"><\/a><\/p>\n<p>Bei der Durchf\u00fchrung einer Bed\u00fcrfnisanalyse ist es wichtig, <a href=\"https:\/\/www.scribbr.com\/methodology\/research-ethics\/\">ethische \u00dcberlegungen<\/a> und die Einwilligung nach Aufkl\u00e4rung zu ber\u00fccksichtigen. Alle Teilnehmenden sollten eine <b>freiwillige Einwilligungserkl\u00e4rung<\/b> geben. Einwilligung bedeutet, dass die Teilnehmenden vor Beginn der Forschung \u00fcber alle Informationen verf\u00fcgen, die sie ben\u00f6tigen, um zu entscheiden, ob sie daran teilnehmen m\u00f6chten. <b>Die Einwilligunserkl\u00e4rung ist nicht nur eine Formalit\u00e4t<\/b> \u2013 sie spiegelt die Autonomie und W\u00fcrde der Teilnehmenden wider. Daher sollten schriftliche Einwilligungserkl\u00e4rungen Informationen \u00fcber <b>den Umgang mit Daten, Vertraulichkeit, Audio-\/Videoaufzeichnungen, Datenspeicherung sowie dar\u00fcber enthalten, wie die Ergebnisse ver\u00f6ffentlicht und genutzt werden<\/b>. W\u00e4hrend eine m\u00fcndliche Einwilligung in manchen informellen Kontexten akzeptabel sein mag, ist eine schriftliche Einwilligung immer vorzuziehen, um Rechenschaftspflicht und Transparenz zu gew\u00e4hrleisten. Au\u00dferdem m\u00fcssen Forscher die Kommunikation an die kognitive und emotionale Reife junger Teilnehmender anpassen und dabei eine Sprache und Formate verwenden, die diese klar verstehen k\u00f6nnen. <a href=\"#_ftn3\" name=\"_ftnref3\"><sup>[3]<\/sup><\/a>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_row_inner row_inner_height_percent=&#8220;0&#8243; overlay_alpha=&#8220;50&#8243; equal_height=&#8220;yes&#8220; gutter_size=&#8220;3&#8243; shift_y=&#8220;0&#8243; z_index=&#8220;0&#8243; uncode_shortcode_id=&#8220;129463&#8243;][vc_column_inner column_width_percent=&#8220;100&#8243; gutter_size=&#8220;2&#8243; override_padding=&#8220;yes&#8220; column_padding=&#8220;3&#8243; style=&#8220;light&#8220; back_color=&#8220;color-202973&#8243; overlay_alpha=&#8220;50&#8243; border_color=&#8220;color-164281&#8243; border_style=&#8220;solid&#8220; preserve_border=&#8220;yes&#8220; preserve_border_tablet=&#8220;yes&#8220; preserve_border_mobile=&#8220;yes&#8220; shift_x=&#8220;0&#8243; shift_y=&#8220;0&#8243; shift_y_down=&#8220;0&#8243; z_index=&#8220;0&#8243; medium_width=&#8220;0&#8243; mobile_width=&#8220;0&#8243; width=&#8220;1\/1&#8243; uncode_shortcode_id=&#8220;174677&#8243; border_color_type=&#8220;uncode-palette&#8220; back_color_type=&#8220;uncode-palette&#8220;][vc_column_text uncode_shortcode_id=&#8220;175112&#8243;]<a href=\"#_ftn4\" name=\"_ftnref4\"><\/a><\/p>\n<p>Es ist auch wichtig, die <b>EU-Datenschutz-Grundverordnung (DSGVO) <\/b>im Hinterkopf zu behalten \u2013 das Datenschutz- und Sicherheitsgesetz, das die Pflichten derjenigen festlegt, die Daten verarbeiten. Dazu geh\u00f6rt die Verpflichtung, angemessene Sicherheitsma\u00dfnahmen entsprechend dem mit der Datenverarbeitung verbundenen Risiko zu ergreifen. Unter Datenverarbeitung versteht man jede T\u00e4tigkeit wie das Erheben, Erfassen, Organisieren, Ordnen, Speichern und Verwenden personenbezogener Daten <a href=\"#_ftn4\" name=\"_ftnref4\"><sup>[4]<\/sup><\/a>. Dementsprechend ist es wichtig, dass junge Menschen verstehen, wie die erhobenen Daten gespeichert und verwendet werden, und dass sie dar\u00fcber informiert werden, dass sie das Recht haben, ihre Einwilligung jederzeit zu widerrufen. \u00dcberpr\u00fcfe stets den rechtlichen Rahmen auf nationaler Ebene und passe die Informationen so an deine Zielgruppe an, dass diese wirklich eine informierte Einwilligung geben kann (z. B. durch die Bereitstellung von Dolmetscher*innen).[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_row_inner][vc_column_inner width=&#8220;1\/2&#8243;][vc_column_text uncode_shortcode_id=&#8220;108331&#8243;]Ein weiterer entscheidender ethischer Grundsatz ist der <b>Schutz der Teilnehmenden vor Schaden<\/b> \u2013 sei es k\u00f6rperlicher, psychischer oder emotionaler Art. Forscher m\u00fcssen m\u00f6gliche Unannehmlichkeiten, Peinlichkeiten oder das Risiko einer Retraumatisierung sorgf\u00e4ltig abw\u00e4gen und minimieren. Dazu geh\u00f6rt auch der Schutz vor dem Verlust von Privatsph\u00e4re, W\u00fcrde, Selbstwertgef\u00fchl und Autonomie. Die <b>Vertraulichkeit<\/b> muss durch die Anonymisierung der Daten und eine sichere Datenspeicherung gew\u00e4hrleistet werden, wobei der Zugriff ausschlie\u00dflich auf befugtes Personal beschr\u00e4nkt sein muss.[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=&#8220;1\/2&#8243;][vc_column_text uncode_shortcode_id=&#8220;557254&#8243;]Zusammenfassend l\u00e4sst sich sagen, dass ethisch vertretbare Forschung mit Jugendlichen <b>Feingef\u00fchl, Transparenz und ein starkes Engagement f\u00fcr die Wahrung der Rechte und das Wohlergehen der Teilnehmenden<\/b> erfordert. Die Einhaltung anerkannter ethischer Standards sch\u00fctzt nicht nur die Teilnehmenden, sondern st\u00e4rkt auch die Glaubw\u00fcrdigkeit und den gesellschaftlichen Wert der Forschungsergebnisse.[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_separator sep_color=&#8220;color-187928&#8243; uncode_shortcode_id=&#8220;593594&#8243; sep_color_type=&#8220;uncode-palette&#8220;][vc_column_text uncode_shortcode_id=&#8220;121641&#8243;]<\/p>\n<h4>QUANTITATIVE UND QUALITATIVE FORSCHUNGSMETHODEN<\/h4>\n<p>[\/vc_column_text][vc_row_inner][vc_column_inner width=&#8220;1\/2&#8243;][vc_column_text uncode_shortcode_id=&#8220;192578&#8243;]<b>Quantitative Methoden<\/b> zeichnen sich durch die Erhebung von Informationen aus, die <b>numerisch<\/b> analysiert werden k\u00f6nnen. Die Daten werden in der Regel mithilfe von <b>Statistiken, Tabellen und Grafiken<\/b> dargestellt. Wissenschaftliche Messungen sind der Schl\u00fcssel zur quantitativen Forschung, da die Daten numerisch sind. Einfach ausgedr\u00fcckt: <b>Je repr\u00e4sentativer die Stichprobe ist <\/b>(eine Teilmenge einer gr\u00f6\u00dferen Grundgesamtheit, die die Merkmale der gesamten Gruppe genau widerspiegelt)<b>, desto wahrscheinlicher ist es, dass die Analyse ein genaues und pr\u00e4zises Bild der Bed\u00fcrfnisse der Zielgruppe liefert<\/b>. Der Vorteil quantitativer Daten liegt in ihrer Zuverl\u00e4ssigkeit. Der Nachteil quantitativer Daten ist jedoch, dass sie keine tiefgehende Beschreibung der Bed\u00fcrfnisse liefern.[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=&#8220;1\/2&#8243;][vc_column_text uncode_shortcode_id=&#8220;632805&#8243;]Deshalb ist es wichtig, quantitative mit <b>qualitativen Methoden<\/b> zu kombinieren, die per Definition <b>explorativ<\/b> sind. Auch sie basieren auf empirischer Untersuchung und Belegen. Qualitative Daten geben oft Aufschluss \u00fcber <b>Einstellungen und Wahrnehmungen<\/b> und k\u00f6nnen einen Mehrwert bieten, wenn es darum geht, Faktoren wie <b>kulturelle Erwartungen, Geschlechterrollen, ethnische und religi\u00f6se Implikationen sowie individuelle Gef\u00fchle<\/b> zu identifizieren und zu untersuchen. Qualitative Daten untersuchen Beziehungen und Wahrnehmungen von Individuen. Sie k\u00f6nnen reichhaltige und detaillierte Informationen liefern und bieten tiefe Einblicke. Allerdings sind diese Daten nicht objektiv messbar und beziehen sich meist auf eine kleine Zahl von Teilnehmenden.<a href=\"#_ftn5\" name=\"_ftnref5\"><sup>[5]<\/sup><\/a>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_accordion no_toggle=&#8220;yes&#8220; typography=&#8220;advanced&#8220; sign=&#8220;plus&#8220; sign_size=&#8220;md&#8220; content_border=&#8220;yes&#8220; gutter_simple=&#8220;1&#8243; no_h_padding=&#8220;yes&#8220; titles_size=&#8220;h4&#8243; titles_weight=&#8220;600&#8243; uncode_shortcode_id=&#8220;911042&#8243; active_tab=&#8220;0&#8243;][vc_accordion_tab gutter_size=&#8220;2&#8243; column_padding=&#8220;0&#8243; title=&#8220;Qualitative Forschungsmethoden `{`6`}`&#8220; tab_id=&#8220;1671541890-1-62167285296689517157649689625b1e-ce3f1763129330120&#8243;][vc_row_inner][vc_column_inner width=&#8220;1\/3&#8243;][vc_column_text uncode_shortcode_id=&#8220;169687&#8243;]<b>Wann sollte man sie verwenden?<\/b><\/p>\n<ul>\n<li>wenn ein tiefgreifendes Verst\u00e4ndnis eines bestimmten Themas erforderlich ist<\/li>\n<li>um das Verhalten, die Wahrnehmung und die Priorit\u00e4ten von Einzelpersonen oder einer Gemeinschaft zu verstehen<\/li>\n<li>um Informationen zu erkl\u00e4ren, die durch quantitative Daten bereitgestellt werden<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=&#8220;1\/3&#8243;][vc_column_text uncode_shortcode_id=&#8220;524000&#8243;]<strong>Wozu dienen sie?<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>um Ph\u00e4nomene zu erforschen und zu verstehen<\/li>\n<li>um ein tiefgreifendes Verst\u00e4ndnis f\u00fcr bestimmte Themen zu vermitteln<\/li>\n<li>um detaillierte und umfassende Informationen, Einordnung, Interpretation und Beschreibung zu bekommen<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=&#8220;1\/3&#8243;][vc_column_text uncode_shortcode_id=&#8220;594469&#8243;]<strong>Datenformat<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Daten k\u00f6nnen beobachtet, aber nicht gemessen werden<\/li>\n<li>haupts\u00e4chlich beschreibend (Worte, Bilder, Audio, Video), aber auch kategorial<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab gutter_size=&#8220;2&#8243; column_padding=&#8220;0&#8243; title=&#8220;Quantitative Forschungsmethoden `{`7`}`&#8220; tab_id=&#8220;1671541890-2-74167285296689517157649689625b1e-ce3f1763129330120&#8243;][vc_row_inner][vc_column_inner width=&#8220;1\/3&#8243;][vc_column_text uncode_shortcode_id=&#8220;911811&#8243;]<strong>Wann sollte man sie verwenden?<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>um einen umfassenden \u00dcberblick \u00fcber die Situation zu bekommen<\/li>\n<li>um soziodemografische Merkmale der Bev\u00f6lkerung zu bekommen<\/li>\n<li>um Zusammenh\u00e4nge und Korrelationen zwischen verschiedenen Themen zu vergleichen<\/li>\n<li>wenn genaue und pr\u00e4zise Daten ben\u00f6tigt werden<\/li>\n<li>um Belege f\u00fcr Art und Ausma\u00df von Problemen zu liefern<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=&#8220;1\/3&#8243;][vc_column_text uncode_shortcode_id=&#8220;978404&#8243;]<strong>Wozu dienen sie?<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>um pr\u00e4zise Messungen durchzuf\u00fchren, zu quantifizieren und Hypothesen zu best\u00e4tigen<\/li>\n<li>um einen allgemeinen \u00dcberblick zu verschaffen<\/li>\n<li>um demografische Merkmale zu ermitteln<\/li>\n<li>um objektive und zuverl\u00e4ssige Daten zu bekommen, die sich f\u00fcr Verallgemeinerungen eignen<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=&#8220;1\/3&#8243;][vc_column_text uncode_shortcode_id=&#8220;109178&#8243;]<strong>Datenformat<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Daten, die gez\u00e4hlt oder gemessen werden k\u00f6nnen<\/li>\n<li>haupts\u00e4chlich numerische und kategoriale Werte<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_accordion_tab][\/vc_accordion][vc_row_inner][vc_column_inner column_width_percent=&#8220;100&#8243; align_horizontal=&#8220;align_center&#8220; gutter_size=&#8220;2&#8243; override_padding=&#8220;yes&#8220; column_padding=&#8220;2&#8243; overlay_alpha=&#8220;50&#8243; border_color=&#8220;color-164281&#8243; border_style=&#8220;solid&#8220; preserve_border=&#8220;yes&#8220; preserve_border_tablet=&#8220;yes&#8220; preserve_border_mobile=&#8220;yes&#8220; shift_x=&#8220;0&#8243; shift_y=&#8220;0&#8243; shift_y_down=&#8220;0&#8243; z_index=&#8220;0&#8243; medium_width=&#8220;0&#8243; mobile_width=&#8220;0&#8243; width=&#8220;1\/1&#8243; uncode_shortcode_id=&#8220;790081&#8243; css=&#8220;.vc_custom_1763103823210{border-top-width: 1px !important;border-right-width: 1px !important;border-bottom-width: 1px !important;border-left-width: 1px !important;}&#8220; border_color_type=&#8220;uncode-palette&#8220;][vc_column_text uncode_shortcode_id=&#8220;776525&#8243;]<strong>Wichtig: Eine Kombination verschiedener Arten und Quellen von Daten ist erforderlich, um sich ein umfassendes Bild zu machen.<\/strong>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_empty_space][vc_separator sep_color=&#8220;color-187928&#8243; uncode_shortcode_id=&#8220;593594&#8243; sep_color_type=&#8220;uncode-palette&#8220;][vc_column_text uncode_shortcode_id=&#8220;128521&#8243;]<\/p>\n<h4><strong>METHODEN ZUR ERMITTLUNG DER BED\u00dcRFNISSE DER ZIELGRUPPEN<\/strong><\/h4>\n<p>[\/vc_column_text][vc_row_inner][vc_column_inner width=&#8220;1\/2&#8243;][vc_column_text uncode_shortcode_id=&#8220;192345&#8243;]<b>Partizipative Aktionsforschung<\/b> ist eine Forschungsmethode, bei der<b> verschiedene Akteur*innen aus der Gemeinschaft aktiv in die Planung, Durchf\u00fchrung und Auswertung von Ma\u00dfnahmen einbezogen werden<\/b>. Verschiedene Akteur*innen arbeiten zusammen, um bestimmte Probleme innerhalb der Gemeinschaft anzugehen.[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=&#8220;1\/2&#8243;][vc_column_text uncode_shortcode_id=&#8220;183850&#8243;]Eine erfolgreiche Umsetzung von Gemeinschaftsprojekten und -ma\u00dfnahmen ist ohne die <b>aktive Einbindung junger Menschen w\u00e4hrend des gesamten Prozesses<\/b> nicht m\u00f6glich, angefangen bei der Ermittlung ihrer Bed\u00fcrfnisse. Es gibt verschiedene Methoden zur Durchf\u00fchrung einer Bedarfsermittlung als Grundlage f\u00fcr die Bedarfsanalyse, die jeweils f\u00fcr unterschiedliche Kontexte, Akteur*innen und Ziele geeignet sind. Im Folgenden sind einige davon aufgef\u00fchrt.[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_accordion no_toggle=&#8220;yes&#8220; typography=&#8220;advanced&#8220; sign=&#8220;plus&#8220; sign_size=&#8220;md&#8220; content_border=&#8220;yes&#8220; gutter_simple=&#8220;1&#8243; no_h_padding=&#8220;yes&#8220; titles_size=&#8220;h4&#8243; titles_weight=&#8220;600&#8243; uncode_shortcode_id=&#8220;108543&#8243; active_tab=&#8220;0&#8243;][vc_accordion_tab gutter_size=&#8220;2&#8243; column_padding=&#8220;0&#8243; title=&#8220;Fragebogen&#8220; tab_id=&#8220;1671541890-1-62167285296689517157649689625b1e-ce3f17631293301207&#8243;][vc_row_inner][vc_column_inner width=&#8220;1\/1&#8243;][vc_column_text uncode_shortcode_id=&#8220;728765&#8243;]Ein Fragebogen ist ein <b>strukturiertes Werkzeug zur Erhebung von Informationen bei den Teilnehmenden<\/b> und stellt eine der am h\u00e4ufigsten angewandten Methoden der Sozialforschung zur Datenerhebung dar. In der Jugendarbeit dienen Frageb\u00f6gen als praktisches und kosteng\u00fcnstiges Mittel, um die Bed\u00fcrfnisse, Vorlieben, Einstellungen und Erfahrungen junger Menschen zu erfassen. Wenn sie sorgf\u00e4ltig konzipiert und unter ethischen Gesichtspunkten durchgef\u00fchrt werden, k\u00f6nnen sie wertvolle Erkenntnisse liefern, die in Jugendprogramme, die Politikgestaltung und das gesellschaftliche Engagement einflie\u00dfen.[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=&#8220;1\/2&#8243;][vc_column_text uncode_shortcode_id=&#8220;156820&#8243;]<a style=\"font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, 'Segoe UI', Roboto, Oxygen-Sans, Ubuntu, Cantarell, 'Helvetica Neue', sans-serif;\" href=\"#_ftn9\" name=\"_ftnref9\"><\/a><\/p>\n<p>Die Erstellung eines effektiven Fragebogens ist eine komplexe Aufgabe, die klare Absichten, genau definierte Ziele und ein Verst\u00e4ndnis der Zielgruppe erfordert. Ein Fragebogen sollte Folgendes enthalten:<\/p>\n<p><a style=\"font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, 'Segoe UI', Roboto, Oxygen-Sans, Ubuntu, Cantarell, 'Helvetica Neue', sans-serif;\" href=\"#_ftn9\" name=\"_ftnref9\"><\/a><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Klare und eindeutige Fragen,<\/strong><\/li>\n<li><strong>einen logischen Ablauf und eine logische Anordnung der Fragen,<\/strong><\/li>\n<li><strong>eine angemessene L\u00e4nge, um Erm\u00fcdungserscheinungen bei den Befragten zu vermeiden,<\/strong><\/li>\n<li><strong>eine Sprache und einen Ton, die f\u00fcr die befragte Altersgruppe geeignet sind.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><a style=\"font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, 'Segoe UI', Roboto, Oxygen-Sans, Ubuntu, Cantarell, 'Helvetica Neue', sans-serif;\" href=\"#_ftn9\" name=\"_ftnref9\"><\/a><\/p>\n<p>Allen Frageb\u00f6gen sollte ein <b>Begleitschreiben<\/b> beiliegen, in dem unbedingt Folgendes stehen sollte: wer die Umfrage durchf\u00fchrt, das Ziel, warum der Befragte ausgew\u00e4hlt wurde, ein Hinweis auf Vertraulichkeit und Anonymit\u00e4t sowie die Art und Weise, wie die Daten verwendet und gespeichert werden. <a style=\"font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, 'Segoe UI', Roboto, Oxygen-Sans, Ubuntu, Cantarell, 'Helvetica Neue', sans-serif;\" href=\"#_ftn9\" name=\"_ftnref9\"><sup>[9]<\/sup><\/a>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=&#8220;1\/2&#8243;][vc_column_text uncode_shortcode_id=&#8220;115105&#8243;]Frageb\u00f6gen k\u00f6nnen quantitativ sein und geschlossene Fragen enthalten, wie Multiple-Choice-Fragen oder Bewertungen auf einer Likert-Skala (bei denen die Befragten angeben, inwieweit sie verschiedenen Aussagen zustimmen oder nicht zustimmen), oder qualitativ, mit offenen Fragen, bei denen die Befragten ihre Antworten in eigenen Worten ausf\u00fchren k\u00f6nnen. Zunehmend wird ein <b>gemischter Ansatz<\/b> empfohlen \u2013 der beide Arten kombiniert \u2013, um <b>sowohl messbare Daten als auch differenzierte Perspektiven<\/b> zu erfassen.<a href=\"#_ftn8\" name=\"_ftnref8\"><sup>[8]<\/sup><\/a><\/p>\n<p>Frageb\u00f6gen k\u00f6nnen in verschiedenen Formaten verteilt werden, darunter:<\/p>\n<ul>\n<li>In Papierform (z. B. in Klassenzimmern, Jugendzentren),<\/li>\n<li>Digital (per E-Mail, Weblinks\/QR-Codes oder \u00fcber Umfrageplattformen wie Google Forms oder SurveyMonkey).<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=&#8220;1\/1&#8243;][vc_column_text uncode_shortcode_id=&#8220;580350&#8243;]Allen Frageb\u00f6gen sollte ein <b>Begleitschreiben<\/b> beiliegen, in dem unbedingt folgende Punkte enthalten sein sollten: wer die Umfrage durchf\u00fchrt, das Ziel, warum der*die Befragte ausgew\u00e4hlt wurde, ein Hinweis auf Vertraulichkeit und Anonymit\u00e4t sowie die Art und Weise, wie die Daten verwendet und gespeichert werden.<a href=\"#_ftn9\" name=\"_ftnref9\"><sup>[9]<\/sup><\/a>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner column_width_percent=&#8220;100&#8243; gutter_size=&#8220;3&#8243; back_color=&#8220;color-202973&#8243; overlay_alpha=&#8220;50&#8243; shift_x=&#8220;0&#8243; shift_y=&#8220;0&#8243; shift_y_down=&#8220;0&#8243; z_index=&#8220;0&#8243; medium_width=&#8220;0&#8243; mobile_width=&#8220;0&#8243; width=&#8220;1\/3&#8243; uncode_shortcode_id=&#8220;196221&#8243; back_color_type=&#8220;uncode-palette&#8220;][vc_single_image media=&#8220;143310&#8243; media_width_use_pixel=&#8220;yes&#8220; uncode_shortcode_id=&#8220;130583&#8243; media_width_pixel=&#8220;35&#8243;][vc_column_text uncode_shortcode_id=&#8220;118017&#8243;]<strong>Vorteile:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Kosteng\u00fcnstig und skalierbar \u2013 sie erm\u00f6glichen die Datenerhebung bei gro\u00dfen Gruppen mit relativ geringem Aufwand an Materialien.<\/li>\n<li>Effizient \u2013 Antworten k\u00f6nnen schnell gesammelt und mit automatisierten Hilfsmitteln verarbeitet werden.<\/li>\n<li>Standardisiert \u2013 einheitliche Fragen erm\u00f6glichen statistische Vergleiche zwischen Einzelpersonen und Gruppen.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][vc_column_inner column_width_percent=&#8220;100&#8243; gutter_size=&#8220;3&#8243; back_color=&#8220;color-202973&#8243; overlay_alpha=&#8220;50&#8243; shift_x=&#8220;0&#8243; shift_y=&#8220;0&#8243; shift_y_down=&#8220;0&#8243; z_index=&#8220;0&#8243; medium_width=&#8220;0&#8243; mobile_width=&#8220;0&#8243; width=&#8220;1\/3&#8243; uncode_shortcode_id=&#8220;195943&#8243; back_color_type=&#8220;uncode-palette&#8220;][vc_single_image media=&#8220;143310&#8243; media_width_use_pixel=&#8220;yes&#8220; uncode_shortcode_id=&#8220;130583&#8243; media_width_pixel=&#8220;35&#8243;][vc_column_text uncode_shortcode_id=&#8220;100994&#8243;]<strong>Einschr\u00e4nkungen:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Oberfl\u00e4chliche Antworten \u2013 vor allem bei geschlossenen Fragen, die m\u00f6glicherweise nicht den gesamten Kontext oder die Argumentation erfassen.<\/li>\n<li>Verzerrung der Antworten \u2013 Teilnehmende geben m\u00f6glicherweise sozial erw\u00fcnschte Antworten oder verstehen die Fragen falsch.<\/li>\n<li>Begrenzte Interaktion \u2013 im Gegensatz zu Interviews oder Fokusgruppen f\u00f6rdern Frageb\u00f6gen m\u00f6glicherweise keinen intensiven Dialog oder eine vertrauensvolle Beziehung.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][vc_column_inner column_width_percent=&#8220;100&#8243; gutter_size=&#8220;3&#8243; back_color=&#8220;color-202973&#8243; overlay_alpha=&#8220;50&#8243; shift_x=&#8220;0&#8243; shift_y=&#8220;0&#8243; shift_y_down=&#8220;0&#8243; z_index=&#8220;0&#8243; medium_width=&#8220;0&#8243; mobile_width=&#8220;0&#8243; width=&#8220;1\/3&#8243; uncode_shortcode_id=&#8220;281417&#8243; back_color_type=&#8220;uncode-palette&#8220;][vc_single_image media=&#8220;143310&#8243; media_width_use_pixel=&#8220;yes&#8220; uncode_shortcode_id=&#8220;130583&#8243; media_width_pixel=&#8220;35&#8243;][vc_column_text uncode_shortcode_id=&#8220;845457&#8243;]<strong>Anpassungen:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Frageb\u00f6gen k\u00f6nnen durch den Einsatz von Hilfstechnologien f\u00fcr Menschen mit Sehbehinderung, wie Bildschirmleseprogramme, Bildschirmlupen und Braillezeilen, inklusiver gestaltet werden.<\/li>\n<li>F\u00fcr junge Menschen, denen es schwerf\u00e4llt, sich in der Landessprache auszudr\u00fccken, k\u00f6nnen \u00dcbersetzungen bereitgestellt werden.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=&#8220;1\/1&#8243;][vc_column_text uncode_shortcode_id=&#8220;921261&#8243;]<a href=\"#_ftn10\" name=\"_ftnref10\"><\/a><\/p>\n<p><b>Die Qualit\u00e4t der Daten h\u00e4ngt stark von der Qualit\u00e4t der Fragen ab.<\/b> Es empfiehlt sich daher, den Fragebogen vorab mit einer kleinen Stichprobe zu testen, um unklare Formulierungen, technische Probleme oder Probleme mit der L\u00e4nge zu erkennen, bevor die vollst\u00e4ndige Umfrage gestartet wird.<a href=\"#_ftn10\" name=\"_ftnref10\"><sup>[10]<\/sup><\/a><\/p>\n<p><b>Indem junge Menschen auf respektvolle und inklusive Weise einbezogen werden, k\u00f6nnen Frageb\u00f6gen ein Gef\u00fchl der Eigenverantwortung und der aktiven B\u00fcrgerschaft f\u00f6rdern.<\/b> Jugendarbeiter*innen sollten jedoch bedenken, dass Umfragedaten allein oft keine Antwort auf das \u201eWarum\u201c hinter den Antworten geben. Aus diesem Grund sind Frageb\u00f6gen am effektivsten, wenn sie zusammen mit qualitativen Methoden wie Fokusgruppen oder Interviews eingesetzt werden, die eine tiefere Interpretation erm\u00f6glichen.[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner column_width_percent=&#8220;100&#8243; gutter_size=&#8220;2&#8243; override_padding=&#8220;yes&#8220; column_padding=&#8220;2&#8243; overlay_alpha=&#8220;50&#8243; border_color=&#8220;color-164281&#8243; border_style=&#8220;solid&#8220; preserve_border=&#8220;yes&#8220; preserve_border_tablet=&#8220;yes&#8220; preserve_border_mobile=&#8220;yes&#8220; shift_x=&#8220;0&#8243; shift_y=&#8220;0&#8243; shift_y_down=&#8220;0&#8243; z_index=&#8220;0&#8243; medium_width=&#8220;0&#8243; mobile_width=&#8220;0&#8243; width=&#8220;1\/1&#8243; uncode_shortcode_id=&#8220;133428&#8243; css=&#8220;.vc_custom_1763037015187{border-top-width: 1px !important;border-right-width: 1px !important;border-bottom-width: 1px !important;border-left-width: 1px !important;}&#8220; border_color_type=&#8220;uncode-palette&#8220;][vc_single_image media=&#8220;143312&#8243; media_width_use_pixel=&#8220;yes&#8220; uncode_shortcode_id=&#8220;206743&#8243; media_width_pixel=&#8220;35&#8243;][vc_column_text uncode_shortcode_id=&#8220;574127&#8243;]<strong>Tipps f\u00fcr Jugendarbeiter*innen:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Passe die Inhalte an die Sprache und den Kontext deiner Jugendgruppe an.<\/li>\n<li>Achte auf ethische Transparenz, einschlie\u00dflich Einwilligung, Anonymit\u00e4t und Datennutzung.<\/li>\n<li>Ziehe gemischte Formate in Betracht, um ein Gleichgewicht zwischen Breite und Tiefe der Antworten zu schaffen.<\/li>\n<li>Teste den Fragebogen vorab, um die Zuverl\u00e4ssigkeit und G\u00fcltigkeit zu verbessern.<\/li>\n<li>Erw\u00e4ge, den Fragebogen an Orten zu verteilen, die Jugendliche h\u00e4ufig besuchen.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab gutter_size=&#8220;2&#8243; column_padding=&#8220;0&#8243; title=&#8220;Interviews&#8220; tab_id=&#8220;1671541890-1-62167285296689517157649689625b1e-ce3f176312933012074&#8243;][vc_row_inner][vc_column_inner width=&#8220;1\/1&#8243;][vc_column_text uncode_shortcode_id=&#8220;293937&#8243;]Interviews sind eine qualitative Forschungsmethode, die <b>tiefgehende Einblicke in die Gedanken, Gef\u00fchle, Erfahrungen und Bed\u00fcrfnisse von Menschen bietet.<\/b> In der Jugendarbeit sind Interviews ein besonders wertvolles Werkzeug, da sie eine direkte Kommunikation mit Jugendlichen oder wichtigen Akteure*inen erm\u00f6glichen und so ein Verst\u00e4ndnis f\u00f6rdern, das \u00fcber oberfl\u00e4chliche Antworten hinausgeht. Im Gegensatz zu Frageb\u00f6gen erm\u00f6glichen Interviews einen <b>offenen Dialog, Folgefragen und Klarstellungen<\/b>, wodurch komplexe Beweggr\u00fcnde, verborgene Bedenken und pers\u00f6nliche Sichtweisen aufgedeckt werden k\u00f6nnen.[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=&#8220;1\/2&#8243;][vc_column_text uncode_shortcode_id=&#8220;910808&#8243;]In der Jugendforschung und bei der Bed\u00fcrfnisanalyse werden Interviews h\u00e4ufig genutzt, um:<\/p>\n<ul>\n<li>zu untersuchen, wie junge Menschen ihre eigenen Bed\u00fcrfnisse und Herausforderungen wahrnehmen;<\/li>\n<li>Feedback zu Angeboten, Programmen oder politischen Ma\u00dfnahmen zu sammeln;<\/li>\n<li>L\u00fccken in bestehenden Strukturen zur Jugendf\u00f6rderung zu identifizieren;<\/li>\n<li>den pers\u00f6nlichen oder sozialen Kontext zu verstehen, in dem junge Menschen leben.<\/li>\n<\/ul>\n<p><b>Interviews werden in der Regel einzeln durchgef\u00fchrt, entweder pers\u00f6nlich oder online.<\/b> Sie k\u00f6nnen auch an <b>Gruppenformate<\/b> angepasst werden (z. B. Interviews zu zweit, Peer-to-Peer-Interviews), um den Dialog zwischen den Teilnehmenden zu f\u00f6rdern.[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=&#8220;1\/2&#8243;][vc_column_text uncode_shortcode_id=&#8220;767950&#8243;]Je nach den Zielen der Studie gibt es verschiedene Interviewformen:<\/p>\n<ul>\n<li><b>Unstrukturierte Interviews:<\/b> Diese sind informell und dialogorientiert, sodass die Teilnehmenden das Gespr\u00e4ch lenken k\u00f6nnen. Sie eignen sich gut f\u00fcr explorative Forschung, sind jedoch schwieriger systematisch auszuwerten.<\/li>\n<li><b>Halbstrukturierte Interviews:<\/b> Das in der Jugendarbeit am h\u00e4ufigsten verwendete Format. Sie folgen einem flexiblen Leitfaden mit Leitfragen, lassen aber Abweichungen je nach den Antworten der Teilnehmenden zu <a style=\"font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, 'Segoe UI', Roboto, Oxygen-Sans, Ubuntu, Cantarell, 'Helvetica Neue', sans-serif;\" href=\"#_ftn11\" name=\"_ftnref11\"><sup>[11].<\/sup><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><b>Strukturierte Interviews:<\/b> Hier gibt es einen festen Satz vorab festgelegter Fragen, die in derselben Reihenfolge und auf dieselbe Weise gestellt werden. Sie sind zwar strenger, erm\u00f6glichen aber einen leichteren Vergleich der Antworten zwischen den Teilnehmenden.<\/li>\n<\/ul>\n<p><b>Der halbstrukturierte Ansatz schafft einen guten Mittelweg zwischen Konsistenz und Anpassungsf\u00e4higkeit.<\/b> Er erm\u00f6glicht es Jugendarbeiter*innen, sich auf Schl\u00fcsselthemen zu konzentrieren, w\u00e4hrend die Jugendlichen sich dennoch frei \u00e4u\u00dfern k\u00f6nnen.[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner column_width_percent=&#8220;100&#8243; gutter_size=&#8220;3&#8243; back_color=&#8220;color-202973&#8243; overlay_alpha=&#8220;50&#8243; shift_x=&#8220;0&#8243; shift_y=&#8220;0&#8243; shift_y_down=&#8220;0&#8243; z_index=&#8220;0&#8243; medium_width=&#8220;0&#8243; mobile_width=&#8220;0&#8243; width=&#8220;1\/3&#8243; uncode_shortcode_id=&#8220;196221&#8243; back_color_type=&#8220;uncode-palette&#8220;][vc_single_image media=&#8220;143310&#8243; media_width_use_pixel=&#8220;yes&#8220; uncode_shortcode_id=&#8220;130583&#8243; media_width_pixel=&#8220;35&#8243;][vc_column_text uncode_shortcode_id=&#8220;547522&#8243;]<strong>Vorteile:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Liefert umfangreiche, detaillierte qualitative Daten<\/li>\n<li>Erm\u00f6glicht eine tiefere Erforschung von Bed\u00fcrfnissen und Erfahrungen<\/li>\n<li>Flexibel und an das Gespr\u00e4ch anpassbar<\/li>\n<li>Schafft Vertrauen und eine gute Beziehung zu den Teilnehmenden<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][vc_column_inner column_width_percent=&#8220;100&#8243; gutter_size=&#8220;3&#8243; back_color=&#8220;color-202973&#8243; overlay_alpha=&#8220;50&#8243; shift_x=&#8220;0&#8243; shift_y=&#8220;0&#8243; shift_y_down=&#8220;0&#8243; z_index=&#8220;0&#8243; medium_width=&#8220;0&#8243; mobile_width=&#8220;0&#8243; width=&#8220;1\/3&#8243; uncode_shortcode_id=&#8220;195943&#8243; back_color_type=&#8220;uncode-palette&#8220;][vc_single_image media=&#8220;143310&#8243; media_width_use_pixel=&#8220;yes&#8220; uncode_shortcode_id=&#8220;130583&#8243; media_width_pixel=&#8220;35&#8243;][vc_column_text uncode_shortcode_id=&#8220;124583&#8243;]<strong>Einschr\u00e4nkungen:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Zeitaufw\u00e4ndig in der Durchf\u00fchrung und Auswertung<\/li>\n<li>M\u00f6glichkeit einer Verzerrung durch den*die Interviewer*in<\/li>\n<li>Eine kleine Stichprobengr\u00f6\u00dfe ist m\u00f6glicherweise nicht repr\u00e4sentativ<\/li>\n<li>Erfordert erfahrene und einf\u00fchlsame Interviewer*in<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][vc_column_inner column_width_percent=&#8220;100&#8243; gutter_size=&#8220;3&#8243; back_color=&#8220;color-202973&#8243; overlay_alpha=&#8220;50&#8243; shift_x=&#8220;0&#8243; shift_y=&#8220;0&#8243; shift_y_down=&#8220;0&#8243; z_index=&#8220;0&#8243; medium_width=&#8220;0&#8243; mobile_width=&#8220;0&#8243; width=&#8220;1\/3&#8243; uncode_shortcode_id=&#8220;281417&#8243; back_color_type=&#8220;uncode-palette&#8220;][vc_single_image media=&#8220;143310&#8243; media_width_use_pixel=&#8220;yes&#8220; uncode_shortcode_id=&#8220;130583&#8243; media_width_pixel=&#8220;35&#8243;][vc_column_text uncode_shortcode_id=&#8220;109129&#8243;]<strong>Anpassungen:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Interviews k\u00f6nnen inklusiver gestaltet werden, indem Hilfsmittel f\u00fcr Menschen mit Sehbehinderung eingesetzt werden, wie Bildschirmleseprogramme, Bildschirmvergr\u00f6\u00dferungsprogramme und Braillezeilen.<\/li>\n<li>F\u00fcr junge Menschen, die sich in der Landessprache nicht wohlf\u00fchlen, k\u00f6nnen \u00dcbersetzungen bereitgestellt werden.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner column_width_percent=&#8220;100&#8243; gutter_size=&#8220;2&#8243; override_padding=&#8220;yes&#8220; column_padding=&#8220;2&#8243; overlay_alpha=&#8220;50&#8243; border_color=&#8220;color-164281&#8243; border_style=&#8220;solid&#8220; preserve_border=&#8220;yes&#8220; preserve_border_tablet=&#8220;yes&#8220; preserve_border_mobile=&#8220;yes&#8220; shift_x=&#8220;0&#8243; shift_y=&#8220;0&#8243; shift_y_down=&#8220;0&#8243; z_index=&#8220;0&#8243; medium_width=&#8220;0&#8243; mobile_width=&#8220;0&#8243; width=&#8220;1\/1&#8243; uncode_shortcode_id=&#8220;133428&#8243; css=&#8220;.vc_custom_1763037015187{border-top-width: 1px !important;border-right-width: 1px !important;border-bottom-width: 1px !important;border-left-width: 1px !important;}&#8220; border_color_type=&#8220;uncode-palette&#8220;][vc_column_text uncode_shortcode_id=&#8220;110812&#8243;]Das Durchf\u00fchren von Interviews erfordert <b>Planung, Feingef\u00fchl und Kommunikationsf\u00e4higkeiten.<\/b> <b>Die folgenden Tipps sind unerl\u00e4sslich<\/b> f\u00fcr die Vorbereitung und Durchf\u00fchrung von Interviews mit Jugendlichen:<\/p>\n<ol>\n<li><b>Kl\u00e4re deine Ziele:<\/b> Mach dir klar, welche Informationen du suchst. Das hilft dir dabei, deine Fragen zu formulieren und geeignete Teilnehmende auszuw\u00e4hlen.<\/li>\n<li><b>Erstelle einen Interviewleitfaden:<\/b> Erstelle eine Liste mit offenen Fragen und Anregungen, die zu deinen Forschungszielen passen. Diese sollten eine einfache, klare Sprache verwenden, die dem Alter und Hintergrund deiner Teilnehmenden entspricht.<\/li>\n<li><b>Baue eine gute Beziehung auf:<\/b> Gerade bei Jugendlichen ist es wichtig, eine vertrauensvolle und respektvolle Atmosph\u00e4re zu schaffen. Beginne mit einem lockeren Gespr\u00e4ch, damit sich die Teilnehmenden wohlf\u00fchlen.<\/li>\n<li><b>\u00dcbe dich im aktiven Zuh\u00f6ren:<\/b> Zeige echtes Interesse, nutze nonverbale Signale und unterbrich nicht. Folge mit Fragen wie \u201eKannst du mir mehr dar\u00fcber erz\u00e4hlen?\u201c<\/li>\n<li><b>Sorge f\u00fcr eine genaue Aufzeichnung:<\/b> Nimm das Interview mit Einverst\u00e4ndnis auf, um eine genaue Transkription und Analyse zu erm\u00f6glichen. Alternativ kannst du dir detaillierte Notizen machen.<\/li>\n<li><b>Sei flexibel:<\/b> Lass das Gespr\u00e4ch nat\u00fcrlich verlaufen. Manchmal kommen die wertvollsten Erkenntnisse aus unerwarteten Richtungen.<\/li>\n<\/ol>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=&#8220;1\/1&#8243;][vc_column_text uncode_shortcode_id=&#8220;154237&#8243;]In Kombination mit anderen Methoden wie Umfragen oder Fokusgruppen tragen Interviews zu einem umfassenden Verst\u00e4ndnis der Bed\u00fcrfnisse junger Menschen bei und verbessern so die Konzeption und Umsetzung wirksamer, jugendzentrierter Ma\u00dfnahmen.[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab gutter_size=&#8220;2&#8243; column_padding=&#8220;2&#8243; title=&#8220;Fokusgruppen&#8220; tab_id=&#8220;1763195304959-3-7&#8243;][vc_row_inner][vc_column_inner width=&#8220;1\/1&#8243;][vc_column_text uncode_shortcode_id=&#8220;488537&#8243;]Fokusgruppen sind eine weit verbreitete qualitative Forschungsmethode, bei der <b>eine kleine Gruppe von Teilnehmenden zusammenkommt, um in einem strukturierten und dennoch offenen Rahmen \u00fcber bestimmte Themen zu diskutieren.<\/b> Dieser Ansatz ist besonders in der Jugendarbeit effektiv, da er jungen Menschen die M\u00f6glichkeit bietet, in einem sozialen und interaktiven Umfeld Erfahrungen auszutauschen, Bed\u00fcrfnisse zu \u00e4u\u00dfern und \u00fcber Themen nachzudenken. Im Gegensatz zu Einzelinterviews <b>nutzen Fokusgruppen die Gruppendynamik, um Gespr\u00e4che anzuregen, Ideen zu entwickeln und gemeinsame Anliegen anzusprechen, die sonst vielleicht unausgesprochen blieben.<\/b>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=&#8220;1\/2&#8243;][vc_column_text uncode_shortcode_id=&#8220;765943&#8243;]Eine Fokusgruppe besteht in der Regel aus 6 bis 10 Teilnehmenden und wird von einem*einer Moderator*in geleitet, der*die das Thema vorstellt, offene Fragen stellt und eine partizipative Diskussion anregt. In der Jugendforschung und -praxis k\u00f6nnen Fokusgruppen genutzt werden, um:<\/p>\n<ul>\n<li>die Einstellungen junger Menschen zu einem Angebot, Programm oder Thema zu erkunden;<\/li>\n<li>gemeinsame Bed\u00fcrfnisse, Priorit\u00e4ten und Erfahrungen zu ermitteln;<\/li>\n<li>neue Ideen oder Ma\u00dfnahmen partizipativ zu testen;<\/li>\n<li>die Wahrnehmung in der Gemeinschaft oder kulturelle Normen zu bewerten;<\/li>\n<li>Ideen f\u00fcr die Projektentwicklung oder politische Interessenvertretung zu generieren.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=&#8220;1\/2&#8243;][vc_column_text uncode_shortcode_id=&#8220;207370&#8243;]Da Fokusgruppen auf Gruppeninteraktion basieren, k\u00f6nnen sie nicht nur individuelle Meinungen aufzeigen, sondern auch soziale Einfl\u00fcsse, Konsens und Konflikte \u2013 und bieten so ein <b>umfassenderes Verst\u00e4ndnis daf\u00fcr, wie junge Menschen gemeinsam zu bestimmten Themen stehen<\/b>.<a href=\"#_ftn12\" name=\"_ftnref12\"><sup>[12]<\/sup><\/a><\/p>\n<p>Eine erfolgreiche Fokusgruppe h\u00e4ngt von einer sorgf\u00e4ltigen Konzeption und einer kompetenten Moderation ab. Zu den wesentlichen Elementen geh\u00f6ren:<\/p>\n<ul>\n<li><b>Ein klares Ziel und eine klare Forschungsfrage:<\/b> Definiere, was du herausfinden m\u00f6chtest und warum ein Gruppenformat am besten geeignet ist.<\/li>\n<li><b>Teilnehmende-Auswahl:<\/b> W\u00e4hle Teilnehmende aus, die gemeinsame, f\u00fcr das Thema relevante Merkmale aufweisen (z. B. Alter, geografische Region, Erfahrung), und achte dabei gegebenenfalls auf Vielfalt innerhalb der Gruppe.<\/li>\n<li><b>Gruppengr\u00f6\u00dfe:<\/b> Idealerweise zwischen 6 und 10 Personen. Kleinere Gruppen (4\u20136) eignen sich f\u00fcr sensible Themen, w\u00e4hrend gr\u00f6\u00dfere Gruppen schwieriger effektiv zu leiten sind.<\/li>\n<li><b>Moderator und Co-Moderator:<\/b> Der Hauptmoderator leitet die Diskussion, w\u00e4hrend der Co-Moderator Notizen macht, die Gruppendynamik beobachtet und sicherstellt, dass keine Teilnehmende dominieren oder ausgeschlossen werden. Zwei Moderator*innen st\u00e4rken zudem den sp\u00e4teren Analyseprozess.<\/li>\n<li><b>Umfeld und Dauer:<\/b> Die Einheiten dauern in der Regel 60 bis 90 Minuten und sollten in einer angenehmen, jugendfreundlichen und vertraulichen Umgebung stattfinden \u2013 egal ob pers\u00f6nlich oder online.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=&#8220;1\/1&#8243;][vc_column_text uncode_shortcode_id=&#8220;159999&#8243;]Eine Fokusgruppendiskussion sollte einem <b>flexiblen Leitfaden<\/b> folgen, der aus <b>offenen, neutralen und eindeutig formulierten Fragen<\/b> besteht. Diese sollten:<\/p>\n<ul>\n<li>zur freien Meinungs\u00e4u\u00dferung anregen (z. B. \u201eKannst du deine Erfahrungen beschreiben\u2026?\u201c);<\/li>\n<li>suggestive oder wertende Formulierungen vermeiden (z. B. \u201eWarum glaubst du, ist das passiert?\u201c statt \u201eFindest du nicht, dass das falsch war?\u201c);<\/li>\n<li>Anregungen oder Folgefragen enthalten, um Ideen vertiefend zu er\u00f6rtern;<\/li>\n<li>mit allgemeinen Fragen beginnen und sich dann spezifischeren oder sensibleren Themen zuwenden.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Es ist auch hilfreich, Einf\u00fchrungsaktivit\u00e4ten oder Eisbrecher zu planen, insbesondere bei der Arbeit mit jungen Menschen, um \u00c4ngste abzubauen und fr\u00fchzeitig in der Einheit Vertrauen aufzubauen.[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner column_width_percent=&#8220;100&#8243; gutter_size=&#8220;3&#8243; back_color=&#8220;color-202973&#8243; overlay_alpha=&#8220;50&#8243; shift_x=&#8220;0&#8243; shift_y=&#8220;0&#8243; shift_y_down=&#8220;0&#8243; z_index=&#8220;0&#8243; medium_width=&#8220;0&#8243; mobile_width=&#8220;0&#8243; width=&#8220;1\/3&#8243; uncode_shortcode_id=&#8220;196221&#8243; back_color_type=&#8220;uncode-palette&#8220;][vc_single_image media=&#8220;143310&#8243; media_width_use_pixel=&#8220;yes&#8220; uncode_shortcode_id=&#8220;130583&#8243; media_width_pixel=&#8220;35&#8243;][vc_column_text uncode_shortcode_id=&#8220;110265&#8243;]<strong>Vorteile:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Erleichtert Diskussionen und die Entwicklung von Ideen<\/li>\n<li>F\u00f6rdert die Interaktion und Reflexion innerhalb der Gruppe<\/li>\n<li>Macht Gruppendynamiken und gemeinsame Sichtweisen sichtbar<\/li>\n<li>Kann unerwartete Themen oder Gemeinschaftsnormen aufdecken<\/li>\n<li>Kosteng\u00fcnstig, um mehrere Meinungen gleichzeitig einzuholen<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][vc_column_inner column_width_percent=&#8220;100&#8243; gutter_size=&#8220;3&#8243; back_color=&#8220;color-202973&#8243; overlay_alpha=&#8220;50&#8243; shift_x=&#8220;0&#8243; shift_y=&#8220;0&#8243; shift_y_down=&#8220;0&#8243; z_index=&#8220;0&#8243; medium_width=&#8220;0&#8243; mobile_width=&#8220;0&#8243; width=&#8220;1\/3&#8243; uncode_shortcode_id=&#8220;195943&#8243; back_color_type=&#8220;uncode-palette&#8220;][vc_single_image media=&#8220;143310&#8243; media_width_use_pixel=&#8220;yes&#8220; uncode_shortcode_id=&#8220;130583&#8243; media_width_pixel=&#8220;35&#8243;][vc_column_text uncode_shortcode_id=&#8220;563810&#8243;]<strong>Einschr\u00e4nkungen:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Gefahr der Dominanz durch dominante Teilnehmende<\/li>\n<li>Geringere Anonymit\u00e4t im Vergleich zu Einzelinterviews<\/li>\n<li>Die Analyse der Daten kann komplex und zeitaufwendig sein<\/li>\n<li>Gruppendenken kann abweichende Meinungen unterdr\u00fccken<\/li>\n<li>Nicht ideal f\u00fcr hochsensible oder private Themen<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][vc_column_inner column_width_percent=&#8220;100&#8243; gutter_size=&#8220;3&#8243; back_color=&#8220;color-202973&#8243; overlay_alpha=&#8220;50&#8243; shift_x=&#8220;0&#8243; shift_y=&#8220;0&#8243; shift_y_down=&#8220;0&#8243; z_index=&#8220;0&#8243; medium_width=&#8220;0&#8243; mobile_width=&#8220;0&#8243; width=&#8220;1\/3&#8243; uncode_shortcode_id=&#8220;281417&#8243; back_color_type=&#8220;uncode-palette&#8220;][vc_single_image media=&#8220;143310&#8243; media_width_use_pixel=&#8220;yes&#8220; uncode_shortcode_id=&#8220;130583&#8243; media_width_pixel=&#8220;35&#8243;][vc_column_text uncode_shortcode_id=&#8220;114549&#8243;]<strong>Anpassungen:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Fokusgruppen k\u00f6nnen inklusiver gestaltet werden, indem Hilfsmittel f\u00fcr Menschen mit Sehbehinderung eingesetzt werden, wie beispielsweise Bildschirmleseprogramme, Bildschirmvergr\u00f6\u00dferungsprogramme und Braillezeilen.<\/li>\n<li>F\u00fcr junge Menschen, denen es schwerf\u00e4llt, sich in der Landessprache auszudr\u00fccken, k\u00f6nnen \u00dcbersetzungen bereitgestellt werden.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner column_width_percent=&#8220;100&#8243; gutter_size=&#8220;2&#8243; override_padding=&#8220;yes&#8220; column_padding=&#8220;2&#8243; overlay_alpha=&#8220;50&#8243; border_color=&#8220;color-164281&#8243; border_style=&#8220;solid&#8220; preserve_border=&#8220;yes&#8220; 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(2025.) Maslow Hierarchy of Needs. Simply Psychology. <a href=\"https:\/\/www.simplypsychology.org\/maslow.html\">https:\/\/www.simplypsychology.org\/maslow.html<\/a>.<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref2\" name=\"_ftn2\"><sup>[2]<\/sup><\/a> (2) American Psychological Association (APA). (2017). <em>Ethical Principles of Psychologists and Code of Conduct<\/em>. <a href=\"https:\/\/www.apa.org\/ethics\/code\">https:\/\/www.apa.org\/ethics\/code<\/a><u> .<\/u><\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref3\" name=\"_ftn3\"><sup>[3]<\/sup><\/a> (3) Powell, M. A., Fitzgerald, R., Taylor, N., &amp; Graham, A. (2012). <em>International Literature Review: Ethical Issues in Undertaking Research with Children and Young People<\/em>. Lismore: Southern Cross University.<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref4\" name=\"_ftn4\"><sup>[4]<\/sup><\/a> (4) GDPR.eu. <em>What is GDPR,\u00a0 the EU&#8217;s new data protection law?<\/em> Retrived August 2025. from <a href=\"https:\/\/gdpr.eu\/what-is-gdpr\/\">https:\/\/gdpr.eu\/what-is-gdpr\/<\/a>.<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref5\" name=\"_ftn5\"><sup>[5]<\/sup><\/a> (5) ACAPS (2012.) Qualitative and Quantitative Research Techniques for Humanitarian Needs Assessment.<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref6\" name=\"_ftn6\"><sup>[6]<\/sup><\/a> (6) ACAPS (2012.) Qualitative and Quantitative Research Techniques for Humanitarian Needs Assessment based on WFP (2009).<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref7\" name=\"_ftn7\"><sup>[7]<\/sup><\/a> (7) ACAPS (2012.) Qualitative and Quantitative Research Techniques for Humanitarian Needs Assessment based on WFP (2009).<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref8\" name=\"_ftn8\"><sup>[8]<\/sup><\/a> (8) Cohen, L., Manion, L., &amp; Morrison, K. (2018). <em>Research Methods in Education<\/em> (8th ed.). Routledge.<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref9\" name=\"_ftn9\"><sup>[9]<\/sup><\/a> (9) Mathers, N, Fox, N. and Hunn, A. (2007). <em>Surveys and questionnaires<\/em>. Trent RDSU.<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref10\" name=\"_ftn10\"><sup>[10]<\/sup><\/a> (10) Dillman, D. A., Smyth, J. D., &amp; Christian, L. M. (2014). <em>Internet, Phone, Mail, and Mixed-Mode Surveys: The Tailored Design Method<\/em> (4th ed.). Wiley.<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref11\" name=\"_ftn11\"><sup>[11]<\/sup><\/a> (11) Kvale, S., &amp; Brinkmann, S. (2015). <em>InterViews: Learning the Craft of Qualitative Research Interviewing<\/em> (3rd ed.). Sage.<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref12\" name=\"_ftn12\"><sup>[12]<\/sup><\/a> (12) Krueger, R. A., &amp; Casey, M. A. (2015). <em>Focus Groups: A Practical Guide for Applied Research<\/em> (5th ed.). Sage.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=&#8220;1\/1&#8243;][uncode_block id=&#8220;143302&#8243;][uncode_block id=&#8220;143281&#8243;][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column width=&#8220;1\/1&#8243;][uncode_block id=&#8220;143257&#8243;][\/vc_column][\/vc_row][vc_row unlock_row_content=&#8220;yes&#8220; row_height_percent=&#8220;0&#8243; override_padding=&#8220;yes&#8220; h_padding=&#8220;0&#8243; top_padding=&#8220;0&#8243; bottom_padding=&#8220;2&#8243; overlay_alpha=&#8220;50&#8243; gutter_size=&#8220;3&#8243; column_width_percent=&#8220;100&#8243; shift_y=&#8220;0&#8243; z_index=&#8220;0&#8243; content_parallax=&#8220;0&#8243; shift_y_down=&#8220;0&#8243; uncode_shortcode_id=&#8220;404764&#8243;][vc_column column_width_percent=&#8220;100&#8243; position_horizontal=&#8220;left&#8220; gutter_size=&#8220;3&#8243; [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":144236,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-144257","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/a4action.ro\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/144257","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/a4action.ro\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/a4action.ro\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/a4action.ro\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/a4action.ro\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=144257"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/a4action.ro\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/144257\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":144669,"href":"https:\/\/a4action.ro\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/144257\/revisions\/144669"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/a4action.ro\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/144236"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/a4action.ro\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=144257"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}