Atunci când lucrezi cu tineri, în special cu cei cu oportunități reduse, este foarte important să ai grijă de siguranța lor fizică și emoțională. Protecția presupune stabilirea unor limite clare, menținerea confidențialității și prevenirea riscurilor prin atenție și reacție adecvată la posibile situații problematice. Acest lucru înseamnă crearea unor condiții în care tinerii se simt protejați, respectați și informați cu privire la drepturile lor. (UNICEF, n.d.)

Recomandări:

• Creați împreună cu participanții reguli clare de grup, astfel încât fiecare să știe ce înseamnă o participare bazată pe respect
• Definiți roluri clare și creați un sistem de sprijin
• Informați participanții despre drepturile lor: dreptul de a se simți în siguranță, de a se retrage dintr-o activitate dacă nu se simt confortabil și de a împărtăși doar atât cât se simt confortabil
• Asigurați siguranța fizică a spațiului și accesibilitatea traseelor, materialelor și activităților
• Fiți atenți la semnele de disconfort, excludere sau suferință
• Oferiți sprijin psihologic profesional suplimentar atunci când este necesar, desemnând o persoană responsabilă de protecție (se recomandă ca această persoană să nu facă parte din echipa de organizare)

Utilizarea metodelor artistice și expresive în lucrul cu tinerii poate scoate la suprafață numeroase nesiguranțe și sentimente de neîncredere în propriile abilități, de aceea este foarte important să creezi un spațiu sigur și curajos în care tinerii să se simtă liberi să se exprime.

Ce este un spațiu sigur?

Un spațiu care le permite tinerilor să se simtă în siguranță fizic și emoțional, un spațiu lipsit de judecată, excludere sau prejudicii. (Council of Europe, 2020)

Dar ce este un spațiu curajos?

Este un spațiu care îi invită pe tineri să iasă din zona lor de confort, să exploreze și să se simtă liberi să experimenteze, știind că grupul îi va susține și le va oferi spațiul necesar fără a-i judeca.

Pentru a crea astfel de spații ar trebui să acorzi atenție următoarelor aspecte:

• Folosește un limbaj incluziv și evită presupunerile legate de mediul, abilitățile sau identitatea participanților
• Creați împreună reguli care definesc comportamentele bazate pe respect și confidențialitate
• Invită participanții să se implice fără a-i presa sau forța (oferă posibilitatea de a renunța la participarea la o anumită activitate)
• Subliniază faptul că nu există un mod corect sau greșit de a desfășura activitățile creative și că accentul este pus pe proces, nu pe produsul final
• Oferă modalități diferite de participare, în măsura în care metoda aleasă permite acest lucru – verbal, în scris, vizual, prin mișcare, în liniște sau chiar prin mijloace digitale – pentru a răspunde diferitelor niveluri de confort și stiluri de comunicare

Mulți tineri cu oportunități reduse pot fi trecut prin experiențe legate de migrație, strămutare, discriminare, marginalizare, pierdere, violență sau alte forme de traumă. O abordare informată de traumă presupune să pornești de la ideea că trauma poate exista, chiar dacă nu este vizibilă; totuși, accentul nu va fi pus pe trauma în sine, ci mai degrabă pe modul în care o abordăm (Valgiusti, 2023):

• Ține cont de faptul că trauma poate influența modul în care un tânăr participă
• Evită practicile sau situațiile care pot declanșa suferință (sunete puternice, presiune, competiție, teme precum violența, războiul etc.)
• Oferă opțiuni, predictibilitate și reasigurare emoțională ori de câte ori este posibil

Acest lucru înseamnă:

• Să începi cu activități simple de ancorare sau verificare a stării participanților înainte de explorări mai profunde, ajutându-i să fie prezenți și pregătiți emoțional
• Să menții structura sesiunii clară și consecventă
• Să eviți activitățile care presupun împărtășirea unor povești personale, cu excepția situațiilor în care tinerii aleg să facă acest lucru
• Să fii atent la contactul fizic, spațiul personal și factorii declanșatori senzoriali
• Să le permiți participanților să se retragă dintr-o activitate fără a fi nevoiți să se justifice

Facilitarea informată de traumă le permite tinerilor să simtă că au mai mult control asupra propriei participări, ceea ce consolidează încrederea, autonomia și starea de bine emoțională. (Saferworld et al., 2025)

Activitățile din acest TOOLBOX au fost create având în vedere procesul, mai degrabă decât produsul final. Ele se concentrează pe exprimarea de sine, explorarea diferitelor metode, materiale și medii, colaborarea și lucrul în echipă, precum și pe experiențele împărtășite.

Este foarte important ca voi, facilitatorii, să subliniați încă de la început grupurilor voastre că obiectivul nu este realizarea unei opere de artă perfecte, ci explorarea și experimentarea și că nu există un mod corect sau greșit de a face acest lucru.

Acest lucru îi va ajuta pe participanți să se relaxeze și să se bucure de procesul creativ