Photovoice
A los participantes se les proporcionan cámaras (o pueden usar sus teléfonos móviles o inteligentes) para tomar fotografías, lo que les permite registrar y reflejar sus necesidades y preocupaciones a través de imágenes fotográficas. La discusión fotográfica permite a los participantes compartir y debatir las fotos que tomaron para cada tarea, promoviendo un diálogo crítico sobre las fortalezas, inquietudes y necesidades personales o de la comunidad. Los participantes presentan sus fotografías durante una discusión guiada por un facilitador.[1]
TEMA
Necesidades personales y comunitarias
COMPLEJIDAD
Intermedio
Avanzado
TAMAÑA DEL GRUPO
15
participantes
EDAD
15+
TIEMPO
120
min.
Instrucciones paso a paso:
1. Introducción (15 min): Para comenzar, guíe a los participantes a través de una breve visualización relacionada con las necesidades que se van a explorar. Por ejemplo: “Siéntense cómodamente. Si se sienten a gusto, cierren los ojos. Concéntrense en su respiración. Noten cómo el aire entra y sale de su cuerpo; simplemente observen el aliento. Ahora, los invito a imaginar un barrio en el que les encantaría vivir: su barrio ideal. Imaginen que caminan por él. Observen lo que sucede a su alrededor. ¿Qué sonidos escuchan? ¿Qué olores perciben? ¿Qué ven? ¿Cómo es la gente en este barrio? ¿Qué están haciendo? ¿Cómo se sienten? Ahora deténganse un momento y noten cómo se sienten ustedes en este barrio. Los invito a despedirse suavemente de su barrio ideal y a volver a centrar su atención en la respiración. Cuando estén listos, abran los ojos”.
Después de la visualización, invite a los participantes a reflexionar individualmente sobre lo siguiente:
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¿Cómo se compara tu barrio ideal con el barrio donde vives actualmente?
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¿Cuáles son las similitudes y las diferencias?
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¿Qué tendría que cambiar para que tu barrio actual fuera un mejor lugar para vivir?
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¿Cuáles son algunos problemas o necesidades no satisfechas en la comunidad que deberían abordarse?
Su tarea consiste en salir a la calle —ya sea a la calle principal, a una plaza, cerca de la escuela o a cualquier otra zona (no hay límites específicos)— y tomar fotografías que capturen problemas o necesidades específicas que experimenta la comunidad local, especialmente aquellas que afectan a los jóvenes.
Cada participante selecciona de una a tres fotos (dependiendo del tiempo asignado para el debate y/o del número de participantes) que le gustaría presentar al grupo y se las envía al facilitador.
2. Toma de fotografías en la comunidad local (45 min): Los participantes salen a la comunidad para tomar fotos sobre el tema propuesto y envían su selección al facilitador. El facilitador sube las fotos a una plataforma en línea (por ejemplo, Padlet) y etiqueta cada imagen con el nombre del autor. Se espera que cada participante envíe de una a tres fotos o las publique directamente en la plataforma.
3. Reflexión y comentarios sobre las fotos (45 min): Los participantes cuyas fotos se muestran comparten sus asociaciones e interpretaciones de la imagen. Se anima a los demás a reflexionar y responder a lo compartido, fomentando el debate y una comprensión más profunda.
Si el tiempo lo permite y hay interés, el grupo puede explorar posibles pasos a seguir para abordar los problemas específicos identificados en las fotografías.
4. Reflexión y evaluación (15 min): Se pueden plantear las siguientes preguntas:
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¿Qué les gustó de esta actividad?
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¿Hubo algo que no les gustara o que les gustaría que se hiciera de forma diferente?
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¿Cómo se sintieron durante los ejercicios?
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¿Aprendieron algo nuevo sobre ustedes mismos, sobre los demás o sobre su comunidad?
Consejos para facilitadores:
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Al proyectar las fotos para el grupo, es recomendable mostrar una sola imagen a la vez para asegurar que todos sepan de qué fotografía se está hablando.
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Recuerde a los participantes que pueden utilizar la escena que fotografían de manera literal o como una metáfora.
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Asegúrese de que el espacio permita un diálogo abierto y que los participantes se sientan seguros para compartir sus pensamientos.
Variaciones y ajustes:
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Esta actividad también puede llevarse a cabo durante un periodo de tiempo más largo, permitiendo que los jóvenes recopilen fotografías a lo largo de varios días; por ejemplo, capturando objetos de su vida personal o de su trayecto hacia la escuela.
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Si existe interés, las fotos recopiladas pueden convertirse en una exposición para la comunidad local con el fin de concienciar sobre un tema o problema específico.
Disclaimer:
- Es importante tener en cuenta que se requiere permiso si se fotografía a personas de la comunidad local en un primer plano. Asegúrese de que los participantes se desplacen de forma segura por el barrio, recordándoles que estén atentos al tráfico y tengan cuidado con los lugares peligrosos.
[1] (14) Hergenrather, K., Rhodes, S. and Pula, S. (2009). Photovoice as Community-Based Participatory Research: A Qualitative Review. American Journal of Health Behaviour.
Needs analysis activities
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Needs analysis activities
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Contact
Iuliana Adriana PAVEL (project manager)
iuliana.pavel@a4action.ro
A4ACTION – Antim Ivireanu Culture House, Islaz Alley, Ghermănești, Snagov, Ilfov District, Romania, 077170
Co-funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the ANPCDEFP. Neither the European Union nor the ANPCDEFP can be held responsible for them.
The project is conducted by the following organisations: A4ACTION (Romania) – coordinator, Udruga Delta (Croatia), InterAktion (Austria), Asociación Espacio Rojo (Spain) and GAIA Museum Outsider Art (Denmark).
