Photovoice
A los participantes se les proporcionan cámaras (o pueden usar sus teléfonos móviles o inteligentes) para tomar fotografías, lo que les permite registrar y reflejar sus necesidades y preocupaciones a través de imágenes fotográficas. La discusión fotográfica permite a los participantes compartir y debatir las fotos que tomaron para cada tarea, promoviendo un diálogo crítico sobre las fortalezas, inquietudes y necesidades personales o de la comunidad. Los participantes presentan sus fotografías durante una discusión guiada por un facilitador.[1]
TEMA
Necesidades personales y comunitarias
COMPLEJIDAD
Intermedio
Avanzado
TAMAÑA DEL GRUPO
15
participantes
EDAD
15+
TIEMPO
120
min.
Instrucciones paso a paso:
1. Introducción (15 min): Para comenzar, guíe a los participantes a través de una breve visualización relacionada con las necesidades que se van a explorar. Por ejemplo: “Siéntense cómodamente. Si se sienten a gusto, cierren los ojos. Concéntrense en su respiración. Noten cómo el aire entra y sale de su cuerpo; simplemente observen el aliento. Ahora, los invito a imaginar un barrio en el que les encantaría vivir: su barrio ideal. Imaginen que caminan por él. Observen lo que sucede a su alrededor. ¿Qué sonidos escuchan? ¿Qué olores perciben? ¿Qué ven? ¿Cómo es la gente en este barrio? ¿Qué están haciendo? ¿Cómo se sienten? Ahora deténganse un momento y noten cómo se sienten ustedes en este barrio. Los invito a despedirse suavemente de su barrio ideal y a volver a centrar su atención en la respiración. Cuando estén listos, abran los ojos”.
Después de la visualización, invite a los participantes a reflexionar individualmente sobre lo siguiente:
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¿Cómo se compara tu barrio ideal con el barrio donde vives actualmente?
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¿Cuáles son las similitudes y las diferencias?
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¿Qué tendría que cambiar para que tu barrio actual fuera un mejor lugar para vivir?
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¿Cuáles son algunos problemas o necesidades no satisfechas en la comunidad que deberían abordarse?
Su tarea consiste en salir a la calle —ya sea a la calle principal, a una plaza, cerca de la escuela o a cualquier otra zona (no hay límites específicos)— y tomar fotografías que capturen problemas o necesidades específicas que experimenta la comunidad local, especialmente aquellas que afectan a los jóvenes.
Cada participante selecciona de una a tres fotos (dependiendo del tiempo asignado para el debate y/o del número de participantes) que le gustaría presentar al grupo y se las envía al facilitador.
2. Toma de fotografías en la comunidad local (45 min): Los participantes salen a la comunidad para tomar fotos sobre el tema propuesto y envían su selección al facilitador. El facilitador sube las fotos a una plataforma en línea (por ejemplo, Padlet) y etiqueta cada imagen con el nombre del autor. Se espera que cada participante envíe de una a tres fotos o las publique directamente en la plataforma.
3. Reflexión y comentarios sobre las fotos (45 min): Los participantes cuyas fotos se muestran comparten sus asociaciones e interpretaciones de la imagen. Se anima a los demás a reflexionar y responder a lo compartido, fomentando el debate y una comprensión más profunda.
Si el tiempo lo permite y hay interés, el grupo puede explorar posibles pasos a seguir para abordar los problemas específicos identificados en las fotografías.
4. Reflexión y evaluación (15 min): Se pueden plantear las siguientes preguntas:
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¿Qué les gustó de esta actividad?
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¿Hubo algo que no les gustara o que les gustaría que se hiciera de forma diferente?
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¿Cómo se sintieron durante los ejercicios?
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¿Aprendieron algo nuevo sobre ustedes mismos, sobre los demás o sobre su comunidad?
Consejos para facilitadores:
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Al proyectar las fotos para el grupo, es recomendable mostrar una sola imagen a la vez para asegurar que todos sepan de qué fotografía se está hablando.
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Recuerde a los participantes que pueden utilizar la escena que fotografían de manera literal o como una metáfora.
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Asegúrese de que el espacio permita un diálogo abierto y que los participantes se sientan seguros para compartir sus pensamientos.
Variaciones y ajustes:
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Esta actividad también puede llevarse a cabo durante un periodo de tiempo más largo, permitiendo que los jóvenes recopilen fotografías a lo largo de varios días; por ejemplo, capturando objetos de su vida personal o de su trayecto hacia la escuela.
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Si existe interés, las fotos recopiladas pueden convertirse en una exposición para la comunidad local con el fin de concienciar sobre un tema o problema específico.
Disclaimer:
- Es importante tener en cuenta que se requiere permiso si se fotografía a personas de la comunidad local en un primer plano. Asegúrese de que los participantes se desplacen de forma segura por el barrio, recordándoles que estén atentos al tráfico y tengan cuidado con los lugares peligrosos.
[1] (14) Hergenrather, K., Rhodes, S. and Pula, S. (2009). Photovoice as Community-Based Participatory Research: A Qualitative Review. American Journal of Health Behaviour.
Needs analysis activities
INTRODUCTION
MODULE 1
MODULE 2
MODULE 3
MODULE 4
Contacto
Iuliana Adriana PAVEL (responsable del proyecto)
iuliana.pavel@a4action.ro
A4ACTION – Casa de Cultura Antim Ivireanu, Aleea Islaz, Ghermănești, Snagov, distrito de Ilfov, Rumanía, 077170
Cofinanciado por la Unión Europea. Las opiniones y puntos de vista expresados son, sin embargo, únicamente los del autor o autores y no reflejan necesariamente los de la Unión Europea o la ANPCDEFP. Ni la Unión Europea ni la ANPCDEFP pueden ser consideradas responsables de ellos.
El proyecto es llevado a cabo por las siguientes organizaciones: A4ACTION (Rumanía) – coordinador, Udruga Delta (Croacia), InterAktion (Austria), Asociación Espacio Rojo (España) y GAIA Museum Outsider Art (Dinamarca).
