El sonido de las texturas

1. Introducción (5 min): Explique el propósito de la actividad (explorar materiales y texturas a través del sonido, la creación manual con materiales reciclados y la creación musical conjunta).

2. El sonido de las texturas (15 min): Al comienzo de la actividad, se introduce a los participantes en el concepto, la importancia y los distintos tipos de texturas. Las texturas hacen referencia a la cualidad percibida de un objeto, experimentada a través de la vista o del tacto. El facilitador explica la diferencia entre las texturas visuales (como la disposición de los colores, las intensidades y las cualidades de las pinceladas) y las texturas táctiles o de superficie (cómo se siente algo al tacto), analizando su papel en el arte, el diseño y la vida cotidiana. A continuación, los participantes observan y exploran diversos materiales mediante el tacto, describiendo sus texturas con adjetivos como liso, suave, áspero, rugoso o vidrioso. Tras esto, se les invita a explorar cómo las diferentes texturas pueden producir sonidos distintos y cómo estos sonidos pueden utilizarse para expresar diferentes estados de ánimo. Cada participante realiza una demostración de un sonido relacionado con una textura, y el grupo analiza los materiales utilizados, cómo nos afectan las texturas y cómo podemos utilizarlas de forma creativa.

3. Creación de instrumentos reciclados (60 min): Los participantes se dividen en grupos pequeños de tres personas y se les encomienda la tarea de crear instrumentos de percusión sencillos utilizando diversas texturas y materiales reciclados. Aunque cada participante construye su propio instrumento, colaboran y se apoyan mutuamente dentro de su grupo. El facilitador los guía a lo largo de todo el proceso —desde la lluvia de ideas y el diseño hasta la construcción y la decoración— fomentando la creatividad y el trabajo en equipo en todo momento.

4. Presentación y jam session (60 min): En esta parte de la actividad, los participantes presentan sus instrumentos y muestran los sonidos que producen. Se les anima a compartir su proceso creativo, incluyendo qué materiales eligieron y por qué. Reflexionan sobre los materiales utilizados, observando las diferencias de sonido según la textura y la forma en que se toca el instrumento. Después de las presentaciones, todo el grupo explora su sonido colectivo y participa en una jam session, experimentando con el ritmo e intentando encontrar un compás o groove común. El facilitador graba la sesión para registrar la expresión musical única del grupo.

5. Reflexión y evaluación (10 min): Al final de la actividad, el grupo se reúne en círculo para compartir sus pensamientos y reflexiones. El facilitador plantea preguntas orientadoras y se invita a los participantes a levantar la mano si desean compartir su opinión. Para concluir, el facilitador dirige una ronda final en la que cada participante resume su experiencia en una sola palabra y/o comparte qué se lleva de la actividad (lo que ha aprendido o lo que le ha resultado significativo). Los participantes pueden llevarse sus instrumentos a casa o conservarlos para utilizarlos en futuras actividades.

Preguntas para la reflexión:

• ¿Ha sido esta una forma interesante de aprender sobre las texturas?

• ¿Cuál ha sido la parte más interesante?

Para la evaluación, observe el nivel de implicación y el estado de ánimo de los participantes, la forma en que reaccionan ante la tarea y cómo colaboran en grupo. Recopile el feedback de manera verbal, a través de una encuesta rápida en línea o mediante tarjetas de asociación.