Osjetilna pjesma — sinestezija u šest stihova
Mladi ispunjavaju kratki osjetilni upitnik koji potiče sinestetske asocijacije: boje koje zvuče na određeni način, teksture koje prizivaju sjećanja, mirisi koji nose određeni osjećaj te odgovore pretvaraju u kratku pjesmu. Svaka osoba potom izvodi svoju pjesmu, održavajući kontakt očima s publikom sve dok pljesak ne završi.
TEMA
Kreativno izražavanje, prisutnost i izvedba
RAZINA
Napredna
VELIČINA GRUPE
8–20 osoba
DOB
16 +
TRAJANJE
60–90 minuta
Ciljevi
- Razvijati kreativno pisanje i poetsko izražavanje kroz osjetilne asocijacije.
- Vježbati prisutnost, kontakt očima i tjelesnu mirnoću tijekom izvedbe.
- Istražiti povezanost između osjetila, jezika i emocionalnog sjećanja.
- Razvijati samopouzdanje u dijeljenju vlastitih kreativnih radova s publikom.
Materijali
- Listovi sa senzornim upitnikom (pripremljeni unaprijed).
- Olovke.
- Traka za označavanje poda ili oznake za definiranje individualnih prostora za izvedbu.
Opis
Osobe ispunjavaju kratki senzorni upitnik osmišljen kako bi potaknuo sinestetičke asocijacije – boje koje zvuče kao nešto, teksture koje ih podsjećaju na određeni trenutak, mirise koji nose određenu emociju. Koristeći te odgovore kao polazišni materijal, svaka osoba oblikuje kratku pjesmu.
U fazi izvedbe svaka osoba čita svoju pjesmu iz označenog prostora na podu, održavajući kontakt očima s publikom i ostajući na mjestu sve dok ne završi pljesak. Aktivnost povezuje kreativno pisanje s praksom izvedbe, jačajući prisutnost, ranjivost i jasnoću izražavanja.
Provedba korak po korak:
Uvod (5 min): Predstavite pojam sinestezije – fenomen u kojem jedno osjetilo potiče doživljaj ili asocijaciju povezanu s drugim osjetilom (primjerice, boja koja zvuči na određeni način ili zvuk koji ima određenu teksturu). Objasnite mladima da će ih upitnik pozvati na istraživanje tog osjetilnog prostora.
Osjetilni upitnik (15 min): Podijelite upitnik. Primjeri pitanja: Koja boja zvuči najglasnije? Koja tekstura vas podsjeća na neko sjećanje? Koji miris u vama budi osjećaj sigurnosti? Koji zvuk ima boju? Koja emocija ima okus? Koji zvuk najbolje opisuje vaše djetinjstvo? Mladi odgovaraju slobodno i brzo prema prvom dojmu, bez previše promišljanja ili analiziranja.
Pisanje pjesme (20 min): Koristeći odgovore iz upitnika kao polazišni materijal, mladi pišu kratku pjesmu u bilo kojem obliku. Pjesma ne mora biti rimovana niti slijediti određenu strukturu. Može biti onoliko duga ili kratka koliko im se čini prirodnim. Potaknite ih da ostanu što bliže osjetilnim slikama umjesto da ih objašnjavaju.
Priprema izvedbe (5 min): Označite na podu zasebne kvadrate, po jedan za svaku osobu. Objasnite da će svaka osoba stati u svoj kvadrat, uspostaviti kontakt očima s publikom prije početka, pročitati svoju pjesmu, a zatim ostati stajati u svom kvadratu sve dok pljesak ne završi. Mirnoća nakon čitanja sastavni je dio izvedbe.
Izvedbe (15–25 min): Mladi redom izvode svoje pjesme. Ostatak grupe preuzima ulogu publike. Voditelji/ce potiču pažljivo i usredotočeno praćenje svake izvedbe. Nakon završetka svih izvedbi slijedi kratki zajednički razgovor i razmjena dojmova.
Refleksija
Pitanja za refleksiju:
- Kako vam je bilo pisati polazeći od osjetila, umjesto od ideja ili argumenata?
- Kako ste se osjećali tijekom izvedbe i održavanja kontakta očima s publikom?
- Što ste primijetili u pjesmama drugih osoba? Što vas je iznenadilo?
- Što vam je ova vježba otkrila o tome kako doživljavate svijet putem svojih osjetila?
Evaluacija:
Prilikom evaluacije promatrajte razinu uključenosti osoba u proces pisanja, kvalitetu njihove prisutnosti tijekom izvedbe te sposobnost grupe da jedni druge prate s pažnjom i poštovanjem.
Savjeti:
- Pripremite osjetilni upitnik unaprijed i najprije ga isprobajte na sebi kako biste provjerili potiču li pitanja autentične osjetilne slike i asocijacije.
- Ohrabrite mlade naglašavajući da u ovoj aktivnosti ne postoji „dobra” ili „loša” poezija, već su važni iskreni i osobni odgovori.
- Prije početka sami pokažite kako izgleda izvedba: stanite u označeni kvadrat, uspostavite kontakt očima s publikom, pročitajte pjesmu i nakon čitanja ostanite nekoliko trenutaka mirno stajati.
- Podsjetite publiku na njihovu ulogu: pratiti svaku izvedbu s pažnjom, poštovanjem i otvorenošću.
Varijacije:
- Mladima koji imaju jezične poteškoće omogućite da u pjesmu uključe riječi iz svojega materinskog jezika ili da se izraze crtežima i vizualnim prikazima umjesto isključivo riječima.
- S naprednijim grupama možete eksperimentirati s kolektivnim pjesmama koje nastaju tako da svaka osoba doprinese jednim stihom.
- Aktivnost se može povezati s radionicom pripovijedanja (istraživanje osjetila dodira i mirisa) te provesti kao dvodijelna radionica.
Napomena:
Upitnik o sinesteziji može potaknuti osobna sjećanja i emocije. Pisanje i dijeljenje pjesme uvijek su dobrovoljni te osobe mogu zadržati svoj rad za sebe ako to žele. Završna izvedba (stajanje u označenom kvadratu, uspostavljanje kontakta očima s publikom i mirno stajanje nakon čitanja) predstavlja poziv, a ne obvezu. Osobe koji radije žele pročitati pjesmu sa svojega mjesta, zamoliti voditelja/icu da je pročita umjesto njih ili u potpunosti odustati od izvedbe jednako su ravnopravni sudionici/e aktivnosti. Prije početka izvedbi kratko provjerite kako se grupa osjeća te ih podsjetite da je i pažljivo i usredotočeno praćenje drugih vrijedan oblik sudjelovanja.
Theatre activities
Nothing found.
Kontakt
Iuliana Adriana PAVEL (voditeljica projekta)
iuliana.pavel@a4action.ro
A4ACTION – Kulturni dom Antim Ivireanu, Aleea Islaz, Ghermănești, Snagov, okrug Ilfov, Rumunjska, 077170
Sufinancirano sredstvima Europske unije. Izneseni stavovi i mišljenja isključivo su stavovi autora i ne odražavaju nužno stavove Europske unije ili ANPCDEFP-a. Ni Europska unija ni ANPCDEFP ne mogu se smatrati odgovornima za njih.
Projekt provode sljedeće organizacije: A4ACTION (Rumunjska) – koordinator, Udruga Delta (Hrvatska), InterAktion (Austrija), Asociación Espacio Rojo (Španjolska) i GAIA Museum Outsider Art (Danska).