MODUL 3
Metode vizualne umjetnosti
Smjernice i primjeri metoda vizualne umjetnosti
Korištenje različitih metoda vizualnih umjetnosti zahtijeva određenu pripremu, posebno kada se metoda koristi prvi put. Međutim, kao što smo već spomenuli u ovom modulu, metode vizualnih umjetnosti koje predlažemo koriste se na ne-umjetnički način, što znači da ne morate biti stručnjak/inja kako biste ih primijenili jer je vođenje procesa važnije od konačnog rezultata. Naravno, ako želite koristiti fotografiju/video ili stop animaciju, potrebno je određeno tehničko znanje, no za te smo aktivnosti pripremili jasne upute koje će čak i početnicima pomoći da jednostavno nauče potrebne postavke i provedu aktivnost s ciljnom skupinom.
Prilikom primjene metoda vizualnih umjetnosti u neformalnom obrazovanju, posebno kada je naglasak na društvenoj uključenosti, izražavanju emocija i angažmanu zajednice, trebali biste imati na umu određene smjernice koje će vam pomoći u ostvarivanju obrazovnih ciljeva aktivnosti te stvaranju sigurnog i uključivog prostora u kojem se svatko osjeća dobrodošlo.
Smjernice za učinkovito vođenje aktivnosti
1.
Prilagodite aktivnost vlastitim potrebama i kontekstu, ali je istovremeno zadržite otvorenom
Preporučujemo prilagodbu aktivnosti potrebama vaše grupe, kao i kontekstu i obrazovnim ciljevima, ali pritom uvijek zadržite strukturu otvorenom i fleksibilnom kako bi se tijekom aktivnosti mogle napraviti prilagodbe, ovisno o dinamici grupe i načinu na koji grupa reagira na metode. Osobama će možda trebati više vremena, manje koraka ili mogućnost drugačijeg tumačenja zadatka. Prilagodba aktivnosti može također značiti promjenu razine složenosti, prilagodbu fokusa ili dopuštanje različitih ishoda. Fleksibilnost pomaže osigurati da aktivnost odgovara potrebama grupe, umjesto da se grupa mora prilagođavati unaprijed zadanom pristupu.
2.
Ostavite prostor za eksperimentiranje
Kada facilitirate aktivnosti vizualnih umjetnosti u kontekstu neformalnog obrazovanja, konačni proizvod nije glavni fokus, a vaša je uloga kao facilitatora/ice voditi osobe kroz proces. Izbjegavajte ispravljati, prilagođavati ili utjecati na ono što stvaraju, čak i kada rezultat djeluje nedovršeno ili neočekivano. Umjesto toga, slušajte, promatrajte kako rade i podržite ih u tome da se na vlastiti način uključe u proces. Ovakav pristup omogućuje mladima da preuzmu odgovornost za vlastiti umjetnički izraz i da se osjećaju slobodno istraživati bez straha da će nešto napraviti „pogrešno“.
3.
Osigurajte dostupne i pristupačne materijale
Odaberite materijale koji su dostupni i povoljni. Uobičajeni predmeti poput papira, kartona, časopisa, recikliranih materijala, osnovnog pribora za crtanje, jednostavnih boja, gline ili prirodnih materijala više su nego dovoljni za poticanje smislenih kreativnih procesa. Korištenje poznatih i svakodnevnih materijala pomaže smanjiti pritisak povezan s „umjetničkom kvalitetom“ te potiče osobe na slobodno eksperimentiranje. Također olakšava ponavljanje aktivnosti u različitim kontekstima i dodatno naglašava ideju da kreativnost ne ovisi o specijaliziranim alatima ili resursima.
4.
Korištenje participativnog pristupa
Mladi su aktivno uključeni u oblikovanje procesa i ishoda aktivnosti. Osobe se potiče da doprinesu svojim idejama, donose odluke i utječu na način na koji se umjetnički rad razvija. To može uključivati odabir tema, materijala, formata, načina zajedničkog rada ili načina na koji će završni radovi biti predstavljeni ili podijeljeni. Vaša je uloga poticati dijalog, podržavati suradnju i stvarati situacije u kojima se može odvijati zajedničko donošenje odluka.
5.
Planiranje jasnog uvoda i završetka aktivnosti
Jasan početak aktivnosti pomaže osobama da se mentalno i emocionalno pripreme za prostor i aktivnost, a ne samo fizički dođu na mjesto provedbe. Započnite kratkom aktivnošću usmjeravanja i provjerom raspoloženja (check-in) koja osobama daje priliku da se uključe u proces.
Istovremeno, jasan završetak aktivnosti jednako je važan jer omogućuje osobama da izađu iz aktivnosti, osvrnu se na proces i daju značenje onome što su stvorili. Završetak može uključivati promatranje umjetničkih radova, dijeljenje dojmova i refleksija, odabir naslova ili jednostavno zajedničko prepoznavanje iskustva kroz koje su prošli.
Visual arts activities
Nothing found.
Contact
Iuliana Adriana PAVEL (project manager)
iuliana.pavel@a4action.ro
A4ACTION – Antim Ivireanu Culture House, Islaz Alley, Ghermănești, Snagov, Ilfov District, Romania, 077170
Co-funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the ANPCDEFP. Neither the European Union nor the ANPCDEFP can be held responsible for them.
The project is conducted by the following organisations: A4ACTION (Romania) – coordinator, Udruga Delta (Croatia), InterAktion (Austria), Asociación Espacio Rojo (Spain) and GAIA Museum Outsider Art (Denmark).