Cercul incluziv de povestire — Cel care simte
Lucrând în perechi, participanții explorează atingerea și mirosul — cu câte un simț limitat temporar — pentru a contura un personaj și un cadru pornind de la impresii senzoriale, apoi negociază aceste elemente pentru a crea o poveste comună. În final, povestea este transformată într-o bandă desenată, combinând imaginația, colaborarea și expresia vizuală.
TEMĂ
Explorare senzorială, creativitate și povestire colaborativă.
COMPLEXITATE
Începător
MĂRIMEA GRUPULUI
8–30 participanți, împărțiți în perechi.
VÂRSTĂ
16+
DURATĂ
90–120 minute
Obiective
- Stimularea creativității și imaginației prin explorare senzorială
- Dezvoltarea abilităților de povestire și construire a unei narațiuni
- Încurajarea cooperării, comunicării și negocierii în cadrul perechilor
- Creșterea conștientizării modului în care diferitele simțuri influențează percepția și construirea sensului
- Sprijinirea exprimării de sine prin forme vizuale și narative
Materiale
- Legături pentru ochi (una pentru fiecare pereche)
- O selecție de obiecte mici cu texturi diferite
- Mirosuri sau fructe (de exemplu, citrice, condimente, plante aromatice)
- Hârtie și pixuri pentru notițe
- Hârtie pentru desen sau șabloane pentru benzi desenate
- Markere, creioane sau creioane colorate
Prezentare generală
Activitatea de povestire îi invită pe participanți să exploreze creativitatea prin atingere și miros, lucrând în perechi. Prin limitarea temporară a câte unui simț, participanții creează un personaj și un cadru pe baza impresiilor senzoriale. Aceste elemente sunt apoi combinate într-o poveste comună prin discuție și negociere. În etapa finală, povestea este transformată într-o bandă desenată, încurajând povestirea vizuală și împărtășirea în cadrul grupului. Activitatea susține colaborarea, imaginația și învățarea reflexivă într-un mediu sigur și antrenant.
Instrucțiuni pas cu pas:
1. Organizarea grupului:
Împărțiți grupul mare de participanți în perechi. Explicați că activitatea se concentrează pe imaginație, explorare senzorială și povestire colaborativă.
2. Partea întâi: Atingere și crearea personajului – Activitatea „Cel care simte”:
Un participant din fiecare pereche este legat la ochi. Acestuia i se oferă un obiect pe care să îl țină și să îl exploreze folosindu-și doar simțul tactil. În timp ce ține obiectul, răspunde la următoarele întrebări:
- Din ce crezi că este făcut?
- Ce culoare crezi că are?
- Dacă ar fi un bărbat sau o femeie, ce ar fi?
- Dă-i un nume.
- Câți ani are?
- Cu ce se ocupă? Unde lucrează?
- Care sunt pasiunile sale?
- Ce nu îi place?
- Gândește-te la o frază pe care o repetă mereu.
- Ce și-ar dori să realizeze?
Al doilea participant, care nu este legat la ochi, notează toate răspunsurile pe o foaie de hârtie.
3. Partea a doua: Miros și crearea cadrului – „Cel care miroase”:
După ce au fost oferite toate răspunsurile pentru prima parte, rolurile se schimbă. Al doilea participant este legat la ochi și invitat să miroasă diferite arome sau fructe. Pe baza mirosului, răspunde la următoarele întrebări:
- Îți place mirosul?
- Ai mai simțit acest miros? Unde?
- Imaginează-ți că ești într-un loc care miroase astfel. Unde te afli?
- Cum arată locul?
- Cine mai este acolo?
- Ce se întâmplă?
- Ce faci?
- Cum te simți?
- Ce ai vrea să faci?
- De ce nu poți să faci acel lucru?
Toate răspunsurile sunt notate de partener pe o foaie de hârtie separată.
4. Crearea și negocierea poveștii:
După ce ambele seturi de întrebări au primit răspunsuri, perechea este invitată să creeze o poveste comună folosind răspunsurile colectate. Participanții discută și negociază ce elemente doresc să includă și cum se conectează personajul cu cadrul. Scopul este să ajungă la o versiune finală a poveștii care să combine ambele perspective.
5. Crearea și prezentarea benzii desenate:
După finalizarea poveștii, participanții creează o bandă desenată pe baza narațiunii lor. Ei ilustrează momentele-cheie ale poveștii, concentrându-se pe personaje, cadru și emoții. După finalizare, fiecare pereche își prezintă banda desenată în fața grupului mare și vorbește pe scurt despre procesul creativ.
Reflecție și evaluare:
Invitați participanții să reflecteze asupra activității într-o discuție de grup. Folosiți întrebări orientative precum:
- Cum a fost să vă bazați pe un singur simț la un moment dat?
- Ce a fost dificil sau surprinzător în timpul activității?
- Cum ați negociat ce idei să păstrați în povestea finală?
- Ce ați învățat despre colaborare și comunicare?
- Cum a schimbat transformarea poveștii într-o bandă desenată modul în care v-ați raportat la narațiune?
Încurajați participanții să împărtășească atât reacții emoționale, cât și observații practice. Evaluați activitatea observând nivelul de implicare, cooperarea în cadrul perechilor, creativitatea în povestire și capacitatea de a transforma idei abstracte într-o narațiune vizuală.
Sfaturi pentru facilitatori:
- Explicați clar instrucțiunile înainte de începere, în special părțile care implică legarea la ochi, pentru ca participanții să se simtă în siguranță și confortabil.
- Alegeți obiecte și mirosuri neutre, familiare și care nu pot declanșa reacții neplăcute.
- Monitorizați perechile în timpul activității și oferiți sprijin dacă participanții se blochează sau se simt nesiguri.
- Încurajați ascultarea respectuoasă și participarea egală în cadrul fiecărei perechi.
- Oferiți repere clare privind timpul pentru a-i ajuta pe participanți să treacă ușor de la o etapă la alta.
- Subliniați că nu există răspunsuri corecte sau greșite și că imaginația este mai importantă decât realismul.
Variante:Adaptați activitatea pentru participanți mai tineri reducând numărul de întrebări sau concentrându-vă doar asupra unui singur simț (atingere sau miros). Pentru grupuri mai mari, formați echipe de câte trei persoane, adăugând un observator care ajută la notarea răspunsurilor și la gestionarea timpului. Înlocuiți mirosurile cu sunete sau texturi pentru o altă abordare senzorială. În locul unei benzi desenate, invitați participanții să creeze o scurtă reprezentație, un storyboard sau un poster ilustrat pe baza poveștii lor. Activitatea poate fi folosită și ca exercițiu de scriere, transformând povestea finală într-un text scurt sau într-o poezie.
Notă:Această activitate implică limitarea temporară a unui simț prin legarea la ochi. Participarea trebuie să fie întotdeauna voluntară, iar participanții trebuie să se simtă liberi să se oprească în orice moment. Evitați utilizarea unor mirosuri puternice, nefamiliare sau potențial alergene. Verificați în prealabil existența alergiilor sau sensibilităților. Asigurați un mediu sigur, menținând spațiul liber de obstacole și supraveghind în permanență toți participanții legați la ochi.
Theatre activities
MODULUL 2
Muzică și mișcare
Introducere în metodele bazate pe muzică
Introducere în metodele bazate pe mișcare
De ce sunt metodele bazate pe muzică și mișcare benefice pentru tinerii cu oportunități reduse
Utilizarea muzicii și mișcării pentru promovarea incluziunii
Ghiduri și exemple de activități care utilizează metode bazate pe muzică și mișcare
Activități
Contact
Iuliana Adriana PAVEL (manager de proiect)
iuliana.pavel@a4action.ro
A4ACTION – Casa de Cultură Antim Ivireanu, Aleea Islaz, Ghermănești, Snagov, județul Ilfov, România, 077170
Cofinanțat de Uniunea Europeană. Punctele de vedere și opiniile exprimate aparțin însă exclusiv autorului/autorilor și nu reflectă în mod necesar punctele de vedere și opiniile Uniunii Europene sau ale ANPCDEFP. Nici Uniunea Europeană, nici ANPCDEFP nu pot fi considerate responsabile pentru acestea.
Proiectul este implementat de următoarele organizații: A4ACTION (România) – coordonator, Udruga Delta (Croația), InterAktion (Austria), Asociación Espacio Rojo (Spania) și GAIA Museum Outsider Art (Danemarca).
