Walkshop

Introduktion (15 min): Forklar aktiviteten til deltagerne, og udlever kortene og opgaverne, mens deltagerne deles op i mindre grupper på 4-5 personer.

Hver gruppe får et forskelligt emne/opgave og et forskelligt område at udforske, som er markeret på kortet. Emnerne og opgaverne kan være hvad som helst, der er vigtigt og relevant i jeres kontekst. For eksempel kan én gruppes destination være det kvarter, I befinder jer i, og emnet kan være inklusion. Ved at gå gennem området skal de observere omgivelserne gennem opgaven og emnet, som forklares på et udleveret ark eller sendes via en digital platform. Sørg for, at emnet og opgaven forklares tydeligt, og giv nogle spørgsmål, der kan hjælpe gruppen med at fordybe sig i emnet:

• Udforskning af inklusion i vores kvarter

I dag skal I udforske jeres kvarter gennem inklusionens perspektiv.

Inklusion betyder, bedst defineret, at medlemmerne af et miljø eller samfund føler sig værdsat, respekteret og inkluderet uanset deres baggrund eller identitet. De har de samme muligheder som andre, og de bliver ikke overset eller udelukket. Tænk over, hvad inklusion betyder for dig. Observer omgivelserne på jeres rute ud fra følgende spørgsmål:

• Hvordan fremmer dette kvarter inklusionen af forskellige mennesker?
• Føler du dig inkluderet i disse omgivelser?
• Forestil dig, at du er en person, der bevæger sig i kørestol, eller som ikke taler det lokale sprog. Hvilke elementer kan du observere, som støtter eller ikke støtter din følelse af inklusion?
• Hvad skulle ændres i dette kvarter for at skabe et mere inkluderende og behageligt miljø, der fejrer mangfoldighed?
• Hvordan kan vi støtte tanken om inklusion i vores hverdag?

Skabelse af fantasikort

Når I vender tilbage til arbejdsrummet, skal I skabe et inklusionsfantasikort (et kort over jeres kvarter), der illustrerer jeres observationer og svar på spørgsmålene. Design jeres kort, så det viser, hvordan dette miljø kunne forbedres for at støtte inklusionen af forskellige mennesker. Illustrer, hvad I allerede så eksisterede i området, og hvordan I forestiller jer det med de foreslåede forbedringer.

• Udforskning af lokalsamfundet (60 min): Deltagerne går en tur gennem det udpegede område og den udpegede rute og udforsker sammen det givne emne og den givne opgave. De kan tage noter, billeder eller blot mundtligt besvare spørgsmålene og tale om deres observationer og idéer.
• Skabelse af fantasikortene (60 min): Deltagerne vender tilbage til arbejdsrummet og får tilstrækkelig tid til at designe det område, de har udforsket, som et fantasikort. De bruger et større stykke papir (A1, A2 eller A3) og forskellige tegnematerialer (tuscher, farver, collage, eller endda ting de har samlet undervejs) til at illustrere deres observationer.
• Præsentation og refleksion (45 min): Hver gruppe præsenterer deres fantasikort og forklarer deres observationer. De øvrige opfordres til at reflektere over og reagere på det, der bliver delt, hvilket fremmer diskussion og dybere forståelse.

Efter at alle grupperne har præsenteret deres kort, kan der gennemføres en samlet refleksion med følgende spørgsmål:

• Hvad kunne I lide ved denne aktivitet?
• Hvordan var gåturen — var den behagelig, svær, indsigtsfuld…?
• Hvordan hjalp opgaven jer med at se området med et nyt perspektiv?
• Lærte I noget nyt om jer selv, andre og jeres lokalsamfund?

Hvis tiden tillader det, og der er interesse, kan gruppen udforske mulige næste skridt til at adressere specifikke problemer og behov, der er identificeret gennem kortene.