a4action

Cina creativă

Cina creativă

În cadrul acestei cine creative, participanții își imaginează și pictează mesele preferate pe o față de masă comună. Ghidați prin storytelling, ei creează împreună o lucrare vibrantă și colorată, care îi ajută să reflecteze asupra gusturilor personale, identităților culturale și, desigur, creativității fiecărui participant. Adăugând mâncare, băuturi și tacâmuri, grupul construiește o scenă colectivă care celebrează diversitatea, incluziunea și exprimarea personală într-un cadru ludic și colaborativ.

TEMĂ

Incluziune, exprimare personală, identitate culturală, co-creare printr-o „cină” creativă

COMPLEXITATE

De la începător în sus

MĂRIMEA GRUPULUI

5-15

participanți

VÂRSTĂ

13+

DURATĂ

1

oră

Obiective

  • Încurajarea exprimării personale, celebrarea diversității, promovarea incluziunii, împărtășirea și trăirea procesului artistic și creativ într-un spațiu sigur.

Materiale

  • O față de masă veche, vopsea, apă, pensule (materialele pot varia în funcție de caracteristicile grupului)

Prezentare generală

Participanții explorează sunetele diferitelor texturi și își exprimă emoțiile prin percuție. Ei creează împreună instrumente simple de percuție DIY din materiale reciclate și își descoperă ritmul de grup cântând la instrumentele pe care le-au realizat.

Instrucțiuni pas cu pas:

  1. Introducere (10 minute)
  • Bucata de material textil este întinsă pe întreaga lungime a mesei. Este o frumoasă grădină veche. Toate materialele reciclate, bucățile, resturile și adezivul sunt pregătite pe masă. Prietenoasa jucărie în formă de animal, Lisa, stă în grădină.
  • Facilitatorul începe prin a crea cadrul activității prin storytelling. Cuvintele și nivelul de ghidare sunt adaptate abilităților grupului. Facilitatorul poate folosi povestea jucăriei Lisa:
  • Îi salută pe participanți, îi invită să se așeze în jurul mesei și le spune că aceasta este grădina ei.
  • Totul în grădină s-a destrămat, iar participanții sunt rugați să ajute.
  • Ați vrea să mă ajutați? (Toată lumea va dori să ajute)
  • Puteți găsi adezivul și piesele pierdute pe masă.
  • Acum vom pune laolaltă piesele pierdute și vom crea sculpturi noi și minunate.
  1. Activitate creativă individuală (35 min.)
  • Fiecare începe să lucreze la propria sculptură.
  • Dacă este nevoie, îi puteți ajuta pe participanți în procesul lor individual cu inspirație, sfaturi practice etc.
  • Ascultați cu atenție participanții în timp ce lucrează. Ce spun despre procesul lor?
  1. Co-creare și finalizare (15 min.)
  • După ce participanții și-au realizat sculpturile individuale, facilitatorul poate spune ceva de genul: „Ce sculpturi frumoase am creat. Acum le vom așeza în grădină. Iar piesele rămase, pe care nu le-am folosit, le vom pune în cutia goală”.
  • Fiecare își așază sculptura în grădină. Acum prietenoasa jucărie Lisa va vizita grădina.

Reflecție și evaluare:

Jucăria Lisa facilitează procesul de reflecție. Lisa le adresează participanților întrebări precum:

  • „La ce v-ați gândit când ați realizat această sculptură?”
  • „Cum a fost să realizați sculptura?”
  • „Cum a fost să creați alături de alți oameni?”

Asigurați-vă că Lisa examinează toate sculpturile și îi implică pe participanți în conversație pe parcursul plimbării prin grădină. Poate că unii artiști vor dori să îi prezinte personal Lisei sculptura lor.

Dacă considerați potrivit, includeți și întrebări despre aspectul de reutilizare creativă al atelierului:

  • „Cum vedeți acum acest obiect, care cu puțin timp înainte era un deșeu?”
  • „Ce putem transfera din această experiență în alte aspecte ale vieții noastre?

Sfaturi pentru facilitatori:

  • Vorbiți pozitiv despre proces. Arătați respect față de fiecare participant și față de rezultatul colectiv.
  • Amintiți-vă că nu există un mod corect sau greșit de a fi creativ.

Grădina de artă din deșeuri a devenit o lucrare artistică realizată în colaborare. Fiecare a contribuit și și-a exprimat creativitatea și propriul mod artistic de lucru, iar Grădina de artă din deșeuri a devenit o lucrare foarte specială, cu numeroase forme diferite de expresie.

Variante și adaptări:

  • Pot fi folosite și alte cadre în locul unei grădini – un sat, un muzeu, un festival, un circ etc. În locul jucăriei în formă de animal, poate exista un alt facilitator care vine la final să viziteze grădina. Poate fi orice și poate avea diferite forme, imaginație și personalitate.

Notă:

  • Acordați atenție riscului de înecare cu obiecte mici.

Contact

Iuliana Adriana PAVEL (manager de proiect)

iuliana.pavel@a4action.ro
A4ACTION – Casa de Cultură Antim Ivireanu, Aleea Islaz, Ghermănești, Snagov, județul Ilfov, România, 077170

Cofinanțat de Uniunea Europeană. Punctele de vedere și opiniile exprimate aparțin însă exclusiv autorului/autorilor și nu reflectă în mod necesar punctele de vedere și opiniile Uniunii Europene sau ale ANPCDEFP. Nici Uniunea Europeană, nici ANPCDEFP nu pot fi considerate responsabile pentru acestea.

Proiectul este implementat de următoarele organizații: A4ACTION (România) – coordonator, Udruga Delta (Croația), InterAktion (Austria), Asociación Espacio Rojo (Spania) și GAIA Museum Outsider Art (Danemarca).

by a4action

Grădina de artă din deșeuri

Grădina de artă din deșeuri

În Grădina de artă din deșeuri, participanții transformă materiale reciclate în sculpturi unice printr-o experiență ludică de storytelling. Participanții creează împreună o „grădină” imaginară în care creativitatea, incluziunea și exprimarea personală pot înflori. Fiecare participant contribuie cu propria lucrare, care la final devine parte a unei instalații comune. Activitatea încurajează colaborarea, celebrează diversitatea și stimulează reflecția asupra creativității și reutilizării creative într-un mediu sigur și de susținere.

TEMĂ

Incluziune, exprimare personală, co-creare

COMPLEXITATE

Începător

MĂRIMEA GRUPULUI

5-15

participanți

VÂRSTĂ

13+

DURATĂ

60

minute

Obiective

  • Încurajarea exprimării personale, celebrarea diversității, promovarea incluziunii, împărtășirea și trăirea procesului artistic și creativ într-un spațiu sigur.

Materiale

  • O bucată de material textil de lungimea unei mese sau orice altceva care să delimiteze o platformă de dimensiunea dorită, pistoale de lipit, „comori” reciclate și bine curățate, de exemplu capace vechi, dopuri de plută, obiecte mici din plastic, găleți goale, bucăți mici de lemn etc.
  • Și o figurină care să aibă rolul de povestitor.

Prezentare generală

Participanții creează împreună Grădina de artă din deșeuri folosind materiale reciclate și fiind ghidați prin storytelling. Activitatea încurajează creativitatea, incluziunea, colaborarea și exprimarea personală într-un spațiu ludic și sigur

Instrucțiuni pas cu pas:

  1. Introducere (10 minute)
  • Bucata de material textil este întinsă pe întreaga lungime a mesei. Este o frumoasă grădină veche. Toate materialele reciclate, bucățile, resturile și adezivul sunt pregătite pe masă. Prietenoasa jucărie în formă de animal, Lisa, stă în grădină.
  • Facilitatorul începe prin a crea cadrul activității prin storytelling. Cuvintele și nivelul de ghidare sunt adaptate abilităților grupului. Facilitatorul poate folosi povestea jucăriei Lisa:
    • Îi salută pe participanți, îi invită să se așeze în jurul mesei și le spune că aceasta este grădina ei.
    • Totul în grădină s-a destrămat, iar participanții sunt rugați să ajute.
    • Ați vrea să mă ajutați? (Toată lumea va dori să ajute)
    • Puteți găsi adezivul și piesele pierdute pe masă.
    • Acum vom pune laolaltă piesele pierdute și vom crea sculpturi noi și minunate.
  1. Activitate creativă individuală (35 min.)
  • Fiecare începe să lucreze la propria sculptură.
  • Dacă este nevoie, îi puteți ajuta pe participanți în procesul lor individual cu inspirație, sfaturi practice etc.
  • Ascultați cu atenție participanții în timp ce lucrează. Ce spun despre procesul lor?
  1. Co-creare și finalizare (15 min.)
  • După ce participanții și-au realizat sculpturile individuale, facilitatorul poate spune ceva de genul: „Ce sculpturi frumoase am creat. Acum le vom așeza în grădină. Iar piesele rămase, pe care nu le-am folosit, le vom pune în cutia goală”.
  • Fiecare își așază sculptura în grădină. Acum prietenoasa jucărie Lisa va vizita grădina.

Reflecție și evaluare:

Jucăria Lisa facilitează procesul de reflecție. Lisa le adresează participanților întrebări precum:

  • „La ce v-ați gândit când ați realizat această sculptură?”
  • „Cum a fost să realizați sculptura?”
  • „Cum a fost să creați alături de alți oameni?”

Asigurați-vă că Lisa examinează toate sculpturile și îi implică pe participanți în conversație pe parcursul plimbării prin grădină. Poate că unii artiști vor dori să îi prezinte personal Lisei sculptura lor.

Dacă considerați potrivit, includeți și întrebări despre aspectul de reutilizare creativă al atelierului:

  • „Cum vedeți acum acest obiect, care cu puțin timp înainte era un deșeu?”
  • „Ce putem transfera din această experiență în alte aspecte ale vieții noastre?”

Sfaturi pentru facilitatori:

  • Vorbiți pozitiv despre proces. Arătați respect față de fiecare participant și față de rezultatul colectiv.
  • Amintiți-vă că nu există un mod corect sau greșit de a fi creativ.

Grădina de artă din deșeuri a devenit o lucrare artistică realizată în colaborare. Fiecare a contribuit și și-a exprimat creativitatea și propriul mod artistic de lucru, iar Grădina de artă din deșeuri a devenit o lucrare foarte specială, cu numeroase forme diferite de expresie.

Variante și adaptări:
Pot fi folosite și alte cadre în locul unei grădini – un sat, un muzeu, un festival, un circ etc. În locul jucăriei în formă de animal, poate exista un alt facilitator care vine la final să viziteze grădina. Poate fi orice, în diferite forme, cu imaginație și personalitate.

Notă:

  • Acordați atenție riscului de înecare cu obiecte mici.

Contact

Iuliana Adriana PAVEL (manager de proiect)

iuliana.pavel@a4action.ro
A4ACTION – Casa de Cultură Antim Ivireanu, Aleea Islaz, Ghermănești, Snagov, județul Ilfov, România, 077170

Cofinanțat de Uniunea Europeană. Punctele de vedere și opiniile exprimate aparțin însă exclusiv autorului/autorilor și nu reflectă în mod necesar punctele de vedere și opiniile Uniunii Europene sau ale ANPCDEFP. Nici Uniunea Europeană, nici ANPCDEFP nu pot fi considerate responsabile pentru acestea.

Proiectul este implementat de următoarele organizații: A4ACTION (România) – coordonator, Udruga Delta (Croația), InterAktion (Austria), Asociación Espacio Rojo (Spania) și GAIA Museum Outsider Art (Danemarca).

by a4action

Modelează-ți emoțiile cu lut

Modelează-ți emoțiile cu lut

Prin explorarea tactilă a lutului, participanții își eliberează creativitatea și lasă întâmplarea să joace un rol în procesul creativ. Cu ochii închiși, singurii stimuli sunt texturile și formele pe care mâinile le recunosc, iar creația finală este modelată de amintirile, emoțiile sau experiențele fiecărui participant. Observarea are loc la final, ca modalitate de reflecție asupra procesului spontan. Această activitate consolidează creativitatea, gândirea abstractă și explorarea senzorială.

TEMĂ

Alfabetizare emoțională, autocunoaștere și exprimare non-verbală

COMPLEXITATE

Începător

MĂRIMEA GRUPULUI

5-15

participanți

VÂRSTĂ

13+

DURATĂ

60 până la 120

minute

Obiective

  • Oferirea posibilității participanților de a exprima emoții complexe în mod non-verbal
  • Încurajarea atenției conștiente și a implicării senzoriale
  • Încurajarea exprimării poveștilor personale prin creație tactilă

Materiale

  • Lut cu uscare la aer sau lut natural (aprox. 300 g/participant), șervețele/boluri cu apă, materiale textile pentru protejarea suprafețelor și, opțional, materiale naturale (pietre, frunze) pentru imprimare.

Prezentare generală

Participanții explorează experiențe senzoriale și folosesc lutul și spontaneitatea pentru a crea forme abstracte sau simbolice care reprezintă o emoție, o amintire sau o experiență.

Instrucțiuni pas cu pas:

  1. Introducere (10 min)
  • Facilitatorul prezintă lutul ca pe un material versatil care însoțește procesele creative cu copii, tineri și adulți. Se explică faptul că flexibilitatea și maleabilitatea sa îl transformă într-un mediu care facilitează conectarea cu un nivel creativ primar. Lutul permite experiențe tactile și kinestezice care îi apropie pe oameni de propriile emoții. În continuare, grupul este invitat să experimenteze cu ochii închiși, într-o primă explorare ghidată, însoțită de muzică.
  1. Explorare senzorială (25 min)

Cu ochii închiși, participanții își așază mâinile pe lut pentru a se concentra asupra senzațiilor. Facilitatorul îi ghidează pas cu pas:

    • Observați textura: netedă, aspră, tare, moale.
    • Ridicați și țineți lutul: ușor, greu.
    • Ciupiți și apăsați folosind diferite părți ale mâinii: articulațiile degetelor, palma, dosul palmei.
    • Strângeți și neteziți pentru a observa cum se schimbă lutul.
    • Faceți o gaură prin el și simțiți conturul găurii.
    • Formați o bilă și observați moliciunea acesteia.
    • Rupeți bucăți mari și mici.
    • Faceți un „șnur” sau un șarpe prin întinderea materialului.

Scopul este de a trezi senzațiile, de a elibera tensiunea și de a permite mâinilor să intre într-un dialog cu materialul.

  1. Creație liberă (40 min)

Fiecare participant creează o lucrare din propria bucată de lut, păstrând ochii închiși. Participanții sunt încurajați să:

    • Simtă dacă lutul sugerează propria mișcare sau dacă participantul este cel care îl ghidează.
    • Permită formei să apară fără o planificare prealabilă.
    • Se lase surprinși de ceea ce apare.
  1. Observare și retușuri (15 min)
  • Participanții deschid ochii și își observă creația din unghiuri diferite. Pot face mici ajustări fără a transforma esența lucrării, păstrând spontaneitatea procesului inițial.
  1. Reflecție și scriere (20 min)

Fiecare persoană notează cuvinte, emoții sau fraze care răspund unor întrebări precum:

    • Cum v-ați simțit când ați atins lutul?
    • Ce senzații au apărut?
    • Ce emoții au apărut?
    • Ce a însemnat să exprimați ceva fără a folosi cuvinte?
    • V-a surprins creația voastră atunci când ați deschis ochii?
    • Ce ați observat în lucrările celorlalți?
  1. Împărtășire (10 min)
  • Invitați participanții să își prezinte (voluntar) lucrarea din lut și să îi dea un nume.

Reflecție și evaluare:

  • Cum a fost să exprimați ceva fără a folosi cuvinte?
  • V-a surprins ceva în ceea ce ați creat sau în lucrările celorlalți?

La încheiere, evidențiați procesul trăit și diversitatea răspunsurilor care au apărut pe parcursul activității.

Sfaturi pentru facilitatori:

  • Subliniați faptul că nu există un mod corect sau greșit de a modela lutul.
  • Folosiți muzică ambientală discretă pentru a susține concentrarea.
  • Oferiți, opțional, instrumente pentru modelarea lutului sau obiecte găsite (crenguțe, scoici) pentru imprimare, precum și luturi de diferite culori

Variante și adaptări:

  • Împărtășiți experiența în perechi pentru a încuraja un schimb mai intim.
  • Realizați un gest simbolic sau o mică intervenție asupra lucrării unei alte persoane după ce îi ascultați experiența.
  • Creați o lucrare colectivă reunind fragmente de la fiecare participant.

Notă:
Luați în considerare faptul că, dacă o persoană se simte inconfortabil să lucreze cu ochii închiși sau are o afecțiune de sănătate mintală care poate face acest lucru dificil, este recomandat să oferiți alternative, cum ar fi păstrarea ochilor deschiși, reducerea duratei activității sau adaptarea exercițiului pentru a asigura o participare sigură și respectuoasă. Acordați atenție tinerilor pentru care exprimarea verbală poate fi dificilă, inclusiv migranților, refugiaților, tinerilor neurodivergenți sau celor care procesează experiențe traumatice.

Contact

Iuliana Adriana PAVEL (manager de proiect)

iuliana.pavel@a4action.ro
A4ACTION – Casa de Cultură Antim Ivireanu, Aleea Islaz, Ghermănești, Snagov, județul Ilfov, România, 077170

Cofinanțat de Uniunea Europeană. Punctele de vedere și opiniile exprimate aparțin însă exclusiv autorului/autorilor și nu reflectă în mod necesar punctele de vedere și opiniile Uniunii Europene sau ale ANPCDEFP. Nici Uniunea Europeană, nici ANPCDEFP nu pot fi considerate responsabile pentru acestea.

Proiectul este implementat de următoarele organizații: A4ACTION (România) – coordonator, Udruga Delta (Croația), InterAktion (Austria), Asociación Espacio Rojo (Spania) și GAIA Museum Outsider Art (Danemarca).

by a4action

Pictează cartierul ideal cu carton

Pictează cartierul ideal cu carton

În această activitate, cartierul devine cadrul perfect pentru consolidarea legăturilor de grup și întărirea identității colective. Folosind vopsea și carton ca instrumente creative, fiecare participant își reprezintă casa în cadrul unui cartier comun. Rezultatul este o lucrare artistică realizată în colaborare, care reflectă atât nevoile mediului în care trăiesc participanții, cât și dorințele lor pentru acesta. Activitatea promovează incluziunea, creativitatea și coeziunea grupului.

TEMĂ

Pictează colectiv cartierul ideal

COMPLEXITATE

Începător

MĂRIMEA GRUPULUI

5- 10

participanți

VÂRSTĂ

13+

DURATĂ

60 până la 90

minute

Obiective

  • Încurajarea sentimentului de apartenență la un grup
  • Stimularea creativității individuale și colective
  • Promovarea exprimării artistice libere
  • Vizualizarea unei comunități incluzive și comune

Materiale

  • Carton de diferite dimensiuni
  • Vopsea în diferite culori (tempera)
  • O foaie mare de hârtie sau pânză (tip mural)
  • Șorțuri sau tricouri vechi
  • Șervețele umede sau prosoape de hârtie
  • Foarfece
  • Paletă
  • Pensule
  • Bandă adezivă de hârtie
  • Un ciocan de cauciuc sau ciocan

Prezentare generală

Activitate artistică realizată în colaborare, în care fiecare participant își reprezintă casa în cadrul unui cartier comun, folosind vopsea și carton ca instrumente creative.

Instrucțiuni pas cu pas:

  1. Pregătirea materialelor (5 min.)
  • Așezați toate materialele pe masă, la îndemâna participanților: carton, foarfece, vopsele, palete și suporturi (carton sau hârtie groasă)
  1. Realizarea șabloanelor (5 min.)
  • Decupați forme sau șabloane din carton folosind foarfeca
  1. Pregătirea vopselei (5 min.)
  • Așezați vopseaua pe palete, alocând un spațiu pentru fiecare culoare
  1. Imprimarea cu șabloane (10 min)
  • Încărcați șablonul din carton cu vopsea, apăsându-l pe paletă.
  • Așezați șablonul pe suport și apăsați ferm pentru a transfera culoarea.
  • Repetați procesul cu o a doua formă și o culoare diferită
  1. Linii realizate cu marginea cartonului (10 min)
  • Testați mai întâi pe o foaie de hârtie, apoi aplicați pe suport pentru a adăuga detalii liniare
  1. Repetiție creativă (10 min)
  • Participanții pot repeta procedura, combinând forme și culori pentru a-și finaliza compoziția
  1. Prezentare (10 min)
  • Fiecare participant își prezintă lucrarea în fața grupului, explicând ce a pictat și de ce

Reflecție și evaluare:

  • Cum a fost să pictați împreună cu ceilalți?
  • Ce reprezintă casa voastră și împrejurimile ei?
  • Ce probleme există în cartierul vostru?
  • Cum ar arăta cartierul vostru ideal?
  • Cum v-ați simțit văzând casa voastră alături de casele celorlalți?

Sfaturi pentru facilitatori:

  • Asigurați-vă că creați o atmosferă relaxată și lipsită de judecată.
  • Încurajați pe toată lumea să participe fără să își facă griji că trebuie să „facă lucrurile corect”.
  • Subliniați importanța muncii colective și a respectului reciproc.

Variante și adaptări:

  • Activitatea poate fi realizată și cu alte materiale reciclate (bureți, sticle etc.).
  • Adaptați tema: „locul meu preferat”, „școala mea ideală” etc.

Notă:

  • Această activitate este concepută ca instrument de învățare non-formală pentru promovarea incluziunii, creativității și coeziunii grupului în contexte școlare sau asociative.
  • Nu există corect sau greșit. Unii oameni preferă să se gândească înainte la ceea ce vor să picteze, iar alții lucrează direct și expresiv.

Contact

Iuliana Adriana PAVEL (manager de proiect)

iuliana.pavel@a4action.ro
A4ACTION – Casa de Cultură Antim Ivireanu, Aleea Islaz, Ghermănești, Snagov, județul Ilfov, România, 077170

Cofinanțat de Uniunea Europeană. Punctele de vedere și opiniile exprimate aparțin însă exclusiv autorului/autorilor și nu reflectă în mod necesar punctele de vedere și opiniile Uniunii Europene sau ale ANPCDEFP. Nici Uniunea Europeană, nici ANPCDEFP nu pot fi considerate responsabile pentru acestea.

Proiectul este implementat de următoarele organizații: A4ACTION (România) – coordonator, Udruga Delta (Croația), InterAktion (Austria), Asociación Espacio Rojo (Spania) și GAIA Museum Outsider Art (Danemarca).

by a4action

Pictură cu lumină

Pictură cu lumină

Participanții explorează posibilitățile luminii, fotografiei și mișcării prin crearea unor desene luminoase în timpul unei expuneri fotografice prelungite. Folosind lanterne și surse de lumină, aceștia se exprimă liber prin mișcările corpului într-o cameră întunecată. Imaginile surprinse reflectă diverse forme create de mișcările participanților. Această metodă este ideală pentru încurajarea exprimării corporale și artistice, a colaborării și a utilizării de bază a tehnologiei.

TEMĂ

Lumina în mișcare: expresii ale invizibilului

COMPLEXITATE

Mediu (sunt necesare cunoștințe de bază de fotografie)

MĂRIMEA GRUPULUI

5- 10

participanți

VÂRSTĂ

13+

DURATĂ

60 până la 90

minute

Obiective

  • Explorarea unor noi forme de exprimare artistică
  • Încurajarea creativității și experimentării
  • Dezvoltarea abilităților de bază în fotografia manuală
  • Consolidarea lucrului în grup și a coordonării

Materiale

  • Un spațiu care poate fi întunecat complet
  • O sursă de lumină pe care o puteți controla ușor (stinge, aprinde și mișca liber). Puteți folosi lanterne, LED-uri, pointere laser, inele LED, bețe luminoase, ecranul telefonului mobil
  • O CAMERĂ FOTO (cu mod manual) sau un telefon mobil cu o aplicație pentru utilizarea modului manual (Manual Camera, Open Camera, Long Exposure Camera) pentru a putea picta cu lumină
  • Este foarte important ca aparatul foto să poată fi setat pe modul manual, astfel încât să puteți decide cât timp să rămână obturatorul deschis, captând lumina în timp ce realizați desenele
  • Un TREPIED (sau ceva similar)
  • Un DECLANȘATOR DE LA DISTANȚĂ (telecomandă, o aplicație sau o persoană care să facă fotografia fără să atingă dispozitivul)

Prezentare generală

Activitate în care participanții, folosind lanterne și alte surse de lumină, realizează mișcări cu corpul în aer, creând desene luminoase în timpul unei expuneri fotografice prelungite.

Instrucțiuni pas cu pas:

  1. Introducere și distribuirea rolurilor, dacă este necesar (10 min.)
  • Prezentați activitatea: „Imaginați-vă că lumina este o extensie a voastră, pe care o puteți modela și direcționa prin mișcări. Cum se simte o emoție atunci când devine o linie de lumină? Astăzi vom explora puterea luminii de a da formă lucrurilor pe care nu le putem vedea, dar pe care le simțim. Prin mișcările voastre, emoțiile se vor transforma în desene efemere, unice și pline de energie.”
  1. Configurarea tehnică (10 min.)
  • Configurați aparatul foto
  • Așezați-l pe un trepied sau pe o suprafață stabilă și încadrați bine scena.
  • Reglați focalizarea
  • Focalizați pe un obiect aflat la aceeași distanță la care veți realiza pictura și treceți pe modul de focalizare manuală.
    • Folosiți aplicația Bacon Camera sau Camera FV5 dacă aveți Android pentru a seta camera telefonului mobil pe modul manual. Dacă aveți un telefon iOS, recomandăm LightRoom Mobile, Camera+.
  • Setați parametrii:
    • Mod manual
    • Diafragmă închisă (f/8 sau f/11)
    • ISO scăzut (100-200) sau mediu (640-1000 dacă doriți să fie vizibil și fundalul)
    • Timp de expunere: modul Bulb, dacă este posibil, sau setați timpul estimat
  1. Pregătirea spațiului (10 min.)
  • Întunecați complet încăperea și eliminați orice sursă externă de lumină.
  1. Pictarea cu lumină (30 min.)
  • Deschideți obturatorul, pictați folosind sursa de lumină aleasă (lanterne, LED-uri, pointere laser, inele LED, bețe luminoase, ecranul telefonului mobil) și închideți-l când ați terminat.
  • Verificați și ajustați
  • Dacă imaginea este prea întunecată: creșteți ISO sau mișcați lumina mai lent
  • Dacă imaginea este prea luminoasă: reduceți ISO, folosiți o diafragmă mai închisă sau mișcați lumina mai repede
  1. Reflecție finală (10 min.)
  • Priviți imaginile împreună și împărtășiți impresiile.

Reflecție și evaluare:

  • Ce v-a surprins la rezultat?
  • Cum a fost să vă exprimați fără cuvinte, doar prin lumină?
  • Ce dificultăți ați întâmpinat?
  • Ce ați face diferit data viitoare?

Sfaturi pentru facilitatori:

  • Faceți o scurtă demonstrație înainte de a începe.
  • Împărțiți rolurile dacă grupul este mare: persoane care pictează cu lumină, fotografi, asistenți.
  • Asigurați-vă că aveți mai multe surse de lumină și culori diferite pentru experimentare.
  • Nu urmăriți perfecțiunea, ci exprimarea liberă.
  • Aveți grijă și la eventualele lumini „pilot” din încăpere (de exemplu, de la un televizor, telecomenzi sau întrerupătoare cu reglaj de intensitate). În aceste cazuri, este recomandat să le acoperiți, deoarece pot interfera cu realizarea fotografiilor.

Notă:
Dacă vreun participant resimte anxietate sau disconfort în întuneric, este recomandat să îi fie oferită posibilitatea de a ieși sau să fie păstrată o sursă minimă de lumină, astfel încât experiența să rămână accesibilă și respectuoasă pentru toată lumea.

Contact

Iuliana Adriana PAVEL (manager de proiect)

iuliana.pavel@a4action.ro
A4ACTION – Casa de Cultură Antim Ivireanu, Aleea Islaz, Ghermănești, Snagov, județul Ilfov, România, 077170

Cofinanțat de Uniunea Europeană. Punctele de vedere și opiniile exprimate aparțin însă exclusiv autorului/autorilor și nu reflectă în mod necesar punctele de vedere și opiniile Uniunii Europene sau ale ANPCDEFP. Nici Uniunea Europeană, nici ANPCDEFP nu pot fi considerate responsabile pentru acestea.

Proiectul este implementat de următoarele organizații: A4ACTION (România) – coordonator, Udruga Delta (Croația), InterAktion (Austria), Asociación Espacio Rojo (Spania) și GAIA Museum Outsider Art (Danemarca).

by a4action

Crearea mandalelor în natură

Crearea mandalelor în natură: Land art

Această activitate propune o reflecție asupra creației umane și a creației naturii și asupra modului în care, prin colaborare, participanții pot construi un simbol vizual care să le unească pe amândouă. Frunze, conuri de pin, pietre și crengi, printre altele, vor fi colectate pentru calitățile lor estetice sau expresive interesante, în vederea creării unei mandale. Ideea din spatele mandalei va fi discutată în cadrul grupului; de asemenea, vor fi discutate valorile legate de mediu. Procesul integrează comunicarea, dialogul, ascultarea și respectul în munca în echipă.

TEMĂ

Mediu / Ecologie / Gândire logică, creativă și critică

COMPLEXITATE

Începător

MĂRIMEA GRUPULUI

5- 10

participanți

VÂRSTĂ

13+

DURATĂ

45 până la 90

minute

Obiective

  • Dobândirea de cunoștințe privind construirea unor modele vizuale care încurajează exprimarea creativă de grup prin semne și simboluri.
  • Dezvoltarea deprinderilor de lucru colaborativ și a conștiinței colective, încurajând participarea și dialogul pentru dezvoltarea valorilor umane.
  • Încurajarea unei atitudini sensibile și respectuoase față de mediul natural.

Materiale

  • Vom folosi materiale naturale reciclate și obiecte care au valoarea unei frumuseți efemere, resurse și calități estetice sau expresive interesante datorită formei și culorii lor: frunze, flori, pietre, fructe, conuri de pin, petale etc. NOTĂ: folosiți doar elemente căzute în mod natural pentru a evita deteriorarea plantelor sau afectarea animalelor.

Prezentare generală

Crearea colaborativă a unei mandale cu elemente naturale facilitează procese relaționale care integrează comunicarea și conștientizarea valorilor de mediu.

Instrucțiuni pas cu pas:

  1. Colectarea, selectarea și organizarea materialelor (15 min.)
  • Organizare: materialele trebuie organizate în cutii mici sau tăvi, amplasate în apropierea zonei de lucru pentru a fi ușor accesibile.
  • Selectare și grupare: sortați materialele după dimensiune, culoare sau tip.
  • Distribuire: aranjați materialele în cercuri concentrice în jurul zonei de lucru, începând din centru și continuând spre exterior.
  1. Discuție de grup pentru compunerea mandalei (15 min.)
  • Adunați participanții într-un cerc.
  • Oferiți o scurtă explicație despre mandale, simbolistica lor și semnificația acestora în diferite culturi.
  • Explicați modul în care land art-ul, ca formă de expresie vizuală, este sustenabil datorită caracterului său efemer și modului în care este lăsat să se descompună și să revină în mediul natural.
  • Încurajați participanții să își împărtășească ideile despre ceea ce doresc să exprime prin mandalele lor.
  1. Alegerea locului și realizarea progresivă a formei (20 min.)
  • Fiecare participant își alege locul în cadrul cercului sau spațiului desemnat.
  • Participanții încep să își creeze progresiv mandalele, pornind din centru și continuând spre exterior, urmând logica cercurilor concentrice.
  1. Vizualizare, feedback și împărtășire (20 min.)
  • Organizați o sesiune de vizualizare în cadrul căreia participanții își pot prezenta mandalele grupului.
  • Încurajați dialogul și feedbackul constructiv între toți participanții.
  • Fotografiați mandala (cu un smartphone sau o cameră foto), astfel încât aceasta să poată fi prezentată ulterior fără a fi necesar să fie păstrată intactă în natură.

Debriefing și evaluare:

La finalul activității, va avea loc o reflecție de grup asupra experienței: ce emoții și senzații au apărut în timpul creării mandalei, cum s-a desfășurat discuția de grup și ce au învățat participanții despre acest tip de expresie artistică și despre abordarea sa bazată pe respectul față de mediu. Vor fi încurajate schimbul de opinii și colaborarea.

Sfaturi pentru facilitatori:

  • Motivați participanții să respecte mediul natural: evitați deteriorarea plantelor sau afectarea animalelor, folosind doar elemente căzute în mod natural, aflate la îndemână în locul ales pentru activitate.
  • Promovați ascultarea activă și includerea tuturor ideilor în timpul discuției.
  • Adaptați complexitatea mandalei în funcție de vârsta și abilitățile grupului.

Variații și adaptări:

  • Creați mandale tematice legate de anotimpuri, elemente naturale sau emoții.
  • Includeți materiale reciclate care nu sunt naturale pentru a crea contraste de texturi și culori.
  • Adaptați activitatea pentru spații interioare folosind materiale naturale colectate în prealabil.
  • Introduceți muzică ambientală pentru a inspira creativitatea în timpul procesului de creație.

Avertisment:
Această activitate trebuie desfășurată întotdeauna cu respect față de mediul natural, evitând deteriorarea plantelor, afectarea animalelor sau a ecosistemelor. Se recomandă să nu fie lăsate deșeuri și, dacă este necesar pentru protejarea locului, toate materialele să fie îndepărtate după activitate. Siguranța participanților trebuie să fie o prioritate în orice moment.

Contact

Iuliana Adriana PAVEL (manager de proiect)

iuliana.pavel@a4action.ro
A4ACTION – Casa de Cultură Antim Ivireanu, Aleea Islaz, Ghermănești, Snagov, județul Ilfov, România, 077170

Cofinanțat de Uniunea Europeană. Punctele de vedere și opiniile exprimate aparțin însă exclusiv autorului/autorilor și nu reflectă în mod necesar punctele de vedere și opiniile Uniunii Europene sau ale ANPCDEFP. Nici Uniunea Europeană, nici ANPCDEFP nu pot fi considerate responsabile pentru acestea.

Proiectul este implementat de următoarele organizații: A4ACTION (România) – coordonator, Udruga Delta (Croația), InterAktion (Austria), Asociación Espacio Rojo (Spania) și GAIA Museum Outsider Art (Danemarca).

by a4action

Desen colectiv în tăcere

Acasă | Toolbox | M3 Arte vizuale | Desen colectiv în tăcere

Desen colectiv în tăcere

Această activitate de desen colectiv în tăcere implică participanții într-un proces de colaborare non-verbală și exprimare creativă. Lucrând în grupuri mici, fiecare persoană contribuie la o lucrare colectivă bazată pe teme comune precum „Comunitatea noastră ideală”, „Casa noastră” sau „Rădăcinile noastre comune”. Participanții adaugă pe rând elemente vizuale și se rotesc între diferitele secțiuni ale desenului. Procesul încurajează adaptabilitatea, înțelegerea reciprocă și lucrul în echipă și este urmat de o reflecție asupra comunicării și dinamicii de grup.

TEMĂ

Construirea comunității, team building, reconectare, exprimare artistică

COMPLEXITATE

Începător

MĂRIMEA GRUPULUI

3-15

persoane (în grupuri de câte 3)

VÂRSTĂ

6+

DURATĂ

40

min

Obiective

Crearea unei conexiuni între participanți
Oferirea posibilității de a-și exprima starea interioară prin culori
Observarea modului în care se simt într-un grup în care trebuie să creeze ceva în comun, în tăcere
Identificarea dificultăților în lucrul în echipă
Înțelegerea și dezvoltarea încrederii reciproce
Eliberarea tensiunii și exprimarea emoțiilor prin artă

Materiale

Foi mari de hârtie (de exemplu, flipchart), creioane colorate sau alte materiale pentru colorat

Prezentare generală

Desen colectiv în tăcere, în care participanții creează împreună o lucrare prin rotație, pornind de la teme comune, încurajând comunicarea non-verbală, lucrul în echipă și reflecția.

Instrucțiuni pas cu pas:

1. Introducere (10-15 min)

Prezentați participanților activitatea și informați-i despre reguli, precum:
Desenarea în tăcere, fără a vorbi
Alegerea unei singure culori
Selectarea unei secțiuni a foii

2. Împărțiți participanții în grupuri mai mici de minimum 3 persoane și oferiți fiecărui grup o foaie de flipchart sau A2. (20-25 min)

Participanții colaborează la realizarea unui desen colectiv fără să vorbească, în grupuri de câte 3.
Ei lucrează pe foi mari de flipchart împărțite în 3 teme (câte una pentru fiecare participant), de exemplu: „Comunitatea noastră ideală”, „Casa noastră”, „Rădăcinile noastre comune” (temele pot fi adaptate în funcție de contextul grupului).
La început, fiecare participant alege o culoare și o secțiune a foii și începe prin a adăuga un singur element vizual.
După 8-10 minute, participanții își schimbă în tăcere locurile cu un alt membru al grupului și adaugă un element nou într-o altă secțiune. Această rotație în tăcere continuă până când fiecare a contribuit la toate secțiunile.
Încheiere (10 min)
După finalizare, grupurile mici își analizează creațiile și au la dispoziție câteva minute pentru a discuta ceea ce observă și pentru a clarifica anumite detalii.

Reflecție și evaluare:

1. Întrebări pentru reflecție – în aceleași grupuri mici:

Puteți identifica asemănări între desenele voastre?
Aveți concepții similare despre teme (de exemplu, „Comunitatea noastră ideală”, „Casa noastră” și „Rădăcinile noastre comune”)?
Credeți că rezultatul final reprezintă ideea inițială de la care ați pornit sau este diferit? În ce fel?

2. Apoi, întregul grup se reunește și privește toate desenele împreună (agățați-le pe perete sau așezați-le pe podea, în mijlocul unui cerc, astfel încât toată lumea să le poată vedea).

3. Întrebări de evaluare – cu întregul grup:

Ce ați dori să împărtășiți despre această experiență și despre discuția anterioară?
Credeți că ați lucrat ca o echipă sau fiecare a făcut ceea ce și-a dorit?
A fost confortabil să lucrați în tăcere?
Ce ar fi fost diferit dacă ați fi putut vorbi în acest timp?
Ce emoție este dominantă după această activitate?

Sfaturi pentru facilitatori:

Observați dinamica grupului în timpul etapei de desen
Asigurați un cadru confortabil (hârtie suficient de mare, spațiu pentru a sta jos sau în picioare în jurul ei, iluminare bună).
Încurajați reflecția la final – tăcerea din timpul desenului poate scoate la suprafață reacții emoționale sau interpersonale interesante.

Variante și adaptări:

Puteți încerca activitatea cu comunicare verbală: permiteți conversația pentru a explora modul în care comunicarea ajută sau complică procesul de cooperare.
Evaluarea poate fi realizată folosind cartonașe vizuale sau fotografii

Notă:
Unii participanți se pot simți inconfortabil în tăcere sau dacă rezultatul final nu corespunde așteptărilor lor. Clarificați faptul că nu există un rezultat „perfect” și asigurați un spațiu sigur pentru exprimarea emoțiilor în timpul reflecției.

Contact

Iuliana Adriana PAVEL (manager de proiect)

iuliana.pavel@a4action.ro
A4ACTION – Casa de Cultură Antim Ivireanu, Aleea Islaz, Ghermănești, Snagov, județul Ilfov, România, 077170

Cofinanțat de Uniunea Europeană. Punctele de vedere și opiniile exprimate aparțin însă exclusiv autorului/autorilor și nu reflectă în mod necesar punctele de vedere și opiniile Uniunii Europene sau ale ANPCDEFP. Nici Uniunea Europeană, nici ANPCDEFP nu pot fi considerate responsabile pentru acestea.

Proiectul este implementat de următoarele organizații: A4ACTION (România) – coordonator, Udruga Delta (Croația), InterAktion (Austria), Asociación Espacio Rojo (Spania) și GAIA Museum Outsider Art (Danemarca).

by a4action

Colaj mixed media

Colaj mixed media

Acest atelier de colaj mixed media îi invită pe participanți să exploreze sensul incluziunii prin exprimare creativă, folosind fotografii, desene, ziare, ață și materiale reciclate. Prin brainstorming, realizarea colajelor și coaserea opțională, participanții reflectează asupra identității, apartenenței și conexiunii, creând în același timp lucrări personale sau colective. Activitatea încurajează exprimarea de sine, dialogul și colaborarea într-un mediu incluziv și accesibil, în care toate formele de participare și creativitate sunt apreciate în mod egal.

TEMĂ

Incluziune, exprimare de sine, identitate culturală

COMPLEXITATE

Începător

MĂRIMEA GRUPULUI

5-15

participanți

VÂRSTĂ

15+

DURATĂ

90-120

min

Obiective

  • Încurajarea exprimării de sine
  • Celebrarea diversității
  • Încurajarea incluziunii

Materiale

  • O foaie pe care să fie realizat colajul, ideal o foaie A3 mai groasă
  • diverse fotografii printate, color sau alb-negru, mai degrabă abstracte,
  • ziare, reviste vechi, pliante, broșuri
  • foarfece,
  • lipici,
  • markere și alte instrumente pentru desen (creioane colorate, pixuri, pasteluri),
  • ace,
  • trusă de cusut,
  • ațe colorate
  • câteva autocolante

Prezentare generală

Participanții creează un colaj care să reprezinte incluziunea, modificând fotografiile pe care le au la dispoziție cu ajutorul ațelor, markerelor, prin decuparea unor părți sau prin adăugarea unor elemente.

Instrucțiuni pas cu pas:

  1. Introducere (10-15 min)

Prezentați pe scurt tema: începeți cu o scurtă sesiune de brainstorming. Întrebați:

  • Știți ce înseamnă „incluziune”?
  • Ce cuvinte sau idei vă vin în minte când auziți acest termen?

Notați răspunsurile lor pe un flipchart sau pe tablă. După câteva minute, rezumați explicând termenul, de exemplu: „Incluziunea înseamnă că fiecare persoană aparține și se simte apreciată. Înseamnă să ne asigurăm că toți oamenii – indiferent de mediul din care provin, abilitățile sau diferențele lor – au șanse egale de a participa și de a fi respectați.”

  1. Demonstrație și brainstorming (10-15 min)
  • Prezentați exemple de colaje artistice care folosesc tehnici mixed media și ață.
  • Încurajați participanții să își exprime identitatea, experiențele și speranțele.

Lăsați participanții să exploreze materialele.

  • Demonstrați utilizarea în siguranță a foarfecelor, acelor și lipiciului.
  • Arătați cum se poate coase prin hârtie (opțional, pentru cei interesați).

Rugați participanții să schițeze sau să facă brainstorming pentru ideea colajului lor.

  • Întrebări orientative:
  • Ce te face să te simți inclus?
  • Ce ai vrea ca ceilalți să înțeleagă despre tine?
  • Ce ar putea conecta ațele tale? Oameni, idei, sentimente?
  1. Crearea colajului (30 min)

Invitați participanții să înceapă să își creeze colajul. Următoarele indicații pot fi menționate, dar nu sunt obligatorii, mai ales dacă simțiți că participanții nu sunt siguri cum să înceapă.

  • Alegeți și decupați fotografii, fragmente din ziare sau forme.
  • Folosiți markere pentru a desena sau scrie pe fotografii.
  • Coaseți sau lipiți ațe pentru a conecta elemente sau a evidenția anumite zone.
  • Combinați materialele pentru a crea profunzime și semnificație.
  • Oferiți ajutor la cusut sau decupat, dacă este necesar.
  1. Încheiere (20 min)
  • Invitați participanții să își prezinte colajul și povestea din spatele acestuia.
  • Încurajați ascultarea respectuoasă și feedbackul pozitiv.
  • Opțional: creați un perete sau o galerie colectivă cu toate colajele.

Reflecție și evaluare:

  • Care a fost partea ta preferată din procesul de realizare a colajului?
  • A existat ceva care te-a surprins în timp ce îți creai lucrarea?
  • Ai încercat ceva nou astăzi? Cum a fost?
  • Ce spune colajul tău despre incluziune?
  • Există o parte a colajului care este deosebit de importantă pentru tine? De ce?
  • Cum te-au ajutat ața, fotografiile sau ziarele să îți spui povestea?
  • Pentru varianta în care realizați un singur colaj mare în grup: cum a fost să realizați colajul ca echipă? A fost ușor? A fost dificil?
  • Cum ați decis în grup ce lucruri doriți sau nu doriți să includeți în colaj?

Sfaturi pentru facilitatori:

  • Folosiți un limbaj incluziv și țineți cont de abilitățile diferite ale participanților.
  • Oferiți alternative (de exemplu, lipici în loc de cusut).
  • Oferiți instrucțiuni vizuale și verbale.
  • Formați perechi pentru sprijin reciproc, dacă este potrivit.
  • Încurajați toate formele de exprimare — nu există un mod „greșit” de a realiza un colaj.
  • Încurajați exprimarea de sine și autonomia — participanții trebuie să se simtă liberi să interpreteze tema incluziunii în propriul mod.
  • Apreciați în mod egal toate contribuțiile.
  • Evitați să puneți presiune pe cineva să împărtășească povești personale sau să își explice lucrarea, dacă nu dorește să facă acest lucru.
  • Asigurați-vă că toate materialele și instrumentele sunt accesibile participanților cu dizabilități fizice, senzoriale sau cognitive.
  • Verificați periodic dacă cineva are nevoie de ajutor sau adaptări.
  • Folosiți un limbaj clar, simplu și suporturi vizuale atunci când este posibil.

Variante și adaptări:

  • Participanții pot lucra în grupuri mici, în perechi sau individual
  • Temele pot fi diferite, de exemplu: participanții dintr-o pereche își povestesc unul altuia despre ei înșiși, iar fiecare realizează un colaj pentru cealaltă persoană
  • Este posibil și să creați împreună un colaj mai mare despre ceea ce înseamnă incluziunea pentru întregul grup, dar ar fi necesari câțiva pași suplimentari, precum facilitarea unei discuții la început, colectarea răspunsurilor comune și mai puțin comune și apoi invitarea grupului să aleagă asupra cărora dorește să se concentreze
  • Oferiți posibilitatea de a rupe hârtia în loc de a o tăia pentru persoanele cu diferite dizabilități
  • Oferiți alternative (de exemplu, forme decupate în prealabil, lipici în loc de cusut, instrucțiuni verbale împreună cu cele vizuale).
  • Dacă participanții vorbesc limbi diferite, luați în considerare folosirea instrumentelor de traducere, a instrucțiunilor vizuale sau a sprijinului între participanți.

Notă:
Unele imagini sau teme pot declanșa neintenționat amintiri sau emoții dificile. Fiți pregătiți să oferiți sprijin sau să permiteți participanților să se retragă, dacă este necesar.

Contact

Iuliana Adriana PAVEL (manager de proiect)

iuliana.pavel@a4action.ro
A4ACTION – Casa de Cultură Antim Ivireanu, Aleea Islaz, Ghermănești, Snagov, județul Ilfov, România, 077170

Cofinanțat de Uniunea Europeană. Punctele de vedere și opiniile exprimate aparțin însă exclusiv autorului/autorilor și nu reflectă în mod necesar punctele de vedere și opiniile Uniunii Europene sau ale ANPCDEFP. Nici Uniunea Europeană, nici ANPCDEFP nu pot fi considerate responsabile pentru acestea.

Proiectul este implementat de următoarele organizații: A4ACTION (România) – coordonator, Udruga Delta (Croația), InterAktion (Austria), Asociación Espacio Rojo (Spania) și GAIA Museum Outsider Art (Danemarca).

by a4action

Diversitatea în lumea naturală

Diversitatea în lumea naturală

În această activitate, participanții sunt invitați să privească lumea naturală dintr-o perspectivă diferită și să descopere legătura dintre diversitatea și migrația plantelor și cele ale oamenilor. După colectarea materialelor naturale și discuția despre diversitate, vor fi invitați să creeze imprimeuri/picturi botanice cu plantele colectate, presându-le pe hârtie, suprapunându-le și adăugând text sau culori suplimentare pe parcurs. Procesul încurajează exprimarea de sine, înțelegerea interculturală și celebrarea diversității.

TEMĂ

Incluziune, exprimare de sine, diversitate

COMPLEXITATE

Începător/Intermediar

MĂRIMEA GRUPULUI

5-15

participanți

VÂRSTĂ

15+

DURATĂ

90-120

min

Obiective

  • Încurajarea exprimării de sine
  • Celebrarea diversității
  • Încurajarea incluziunii

Materiale

  • Foi mari de hârtie albă sau neagră (A0 sau A1)
  • Foi mai mici pentru presare
  • Vopsea, în diferite culori
  • Elemente naturale (frunze, flori, ierburi, scoarță etc.) colectate de participanți sau pregătite în prealabil
  • Sucitoare sau linguri (pentru presare)
  • Mănuși sau șorțuri (opțional)
  • Markere sau pixuri

Prezentare generală

Explorați temele diversității și migrației prin paralele cu lumea naturală, colectând materiale naturale și realizând imprimeuri/picturi botanice.

Instrucțiuni pas cu pas:

  1. Introducerea temei (10-15 min):
  • Ce ne poate învăța natura despre diversitate și migrație/despre a fi diferit?
  • Explicați etapele atelierului: mai întâi veți merge împreună la o plimbare în parc/natură și veți colecta elemente/materiale naturale, apoi vă veți întoarce și veți realiza împreună picturi botanice.
  • Subliniați respectul față de natură — colectați doar elemente căzute sau care se găsesc din abundență.
  1. Plimbare în natură și discuție (30+ min, în funcție de distanța până la locul în care îi duceți pe participanți)
  • Rugați participanții să formeze perechi și explicați-le că își vor schimba partenerul pentru fiecare întrebare de reflecție, încercând să vorbească cu persoane cu care nu au mai discutat înainte.
  • În timp ce se plimbă și discută prin parc/pădure, vor căuta și frunze și flori pe care le vor folosi ulterior pentru pictură.
  • Oferiți fiecărei perechi o pungă mică sau un coș pentru colectarea elementelor naturale.

Oferiți întrebări de reflecție pentru discuție în timpul plimbării:

  • Priviți plantele din jur și observați diferențele și asemănările. Ce observați?
  • Cum cresc plantele împreună chiar dacă sunt diferite?
  • Cum poți face pe cineva să se simtă binevenit într-un loc nou?
  • Te-ai mutat vreodată dintr-un loc în altul? Ce te-a ajutat să te simți binevenit? / Dacă nu te-ai mutat niciodată, ce ai face pentru ca cineva să se simtă binevenit în orașul sau locul tău de origine?
  1. Conduceți participanții înapoi în sala atelierului și, după ce toată lumea a ajuns, invitați-i:
  • Să împărtășească ceva despre lucrurile pe care le-au colectat și de ce le-au ales.
  • Ce ați observat despre diversitatea plantelor?
  • Puteți face o paralelă între oameni și plantele pe care le-ați observat astăzi?
  1. Introducere în imprimarea/pictura botanică (20-30 min)
  • Mai întâi demonstrați cum se realizează. Ar fi util să aveți și un exemplu pregătit; rezultatul poate arăta aproximativ astfel:
  • Pe o foaie separată, aplicați vopsea pe frunză/floare folosind sucitorul, apoi poziționați planta și presați-o pe foaia principală. Puteți folosi o altă foaie curată pentru a presa planta.
  • Invitați participanții să experimenteze și să își aranjeze plantele având în minte ideile de migrație, diversitate și apartenență.
  • Pot adăuga și cuvinte sau propoziții cu markere în jurul plantelor imprimate.
  1. Invitați participanții să își prezinte lucrarea și ceea ce reprezintă. (20 min)

Întrebați:

  • Ce spune imprimeul tău despre tine sau despre călătoria ta?
  • Cum vezi diversitatea în lucrarea ta?
  • Ce ai învățat astăzi de la natură?

Reflecție și evaluare:

  • Ce ai observat la plantele pe care le-ai colectat? Prin ce caracteristici erau diferite sau asemănătoare?
  • Ți-a amintit ceva din ceea ce ai văzut în timpul plimbării de oameni sau comunități?
  • Cum crezi că ne arată natura valoarea diversității?
  • Unele plante călătoresc pe distanțe mari pentru a crește în locuri noi. În ce fel seamănă acest lucru cu experiențele oamenilor?
  • Ce ajută o plantă să crească într-un mediu nou? Ce ajută o persoană să se simtă acasă?
  • Te-ai simțit vreodată ca și cum ai fi fost „plantat” într-un loc nou? Ce te-a ajutat să te adaptezi?
  • Ce poveste spune imprimeul tău botanic?
  • Ai ales anumite plante dintr-un motiv anume? Ce reprezintă ele pentru tine?
  • Cum a fost să creezi ceva folosind materiale naturale?

Sfaturi pentru facilitatori:

  • Oferiți sprijin pentru presarea sau manipularea materialelor.
  • Folosiți suporturi vizuale și un limbaj simplu.
  • Încurajați colectarea responsabilă: adunați doar materiale căzute sau care se găsesc din abundență.
  • Țineți cont de eventualele legături culturale sau spirituale pe care participanții le pot avea cu natura sau cu anumite plante.
  • Evitați plantele care pot provoca reacții alergice sau iritații ale pielii.

Variante și adaptări:

  • Asigurați-vă că traseul plimbării este accesibil tuturor participanților. Oferiți alternative (de exemplu, colectarea materialelor în prealabil) pentru persoanele cu dificultăți de mobilitate.
  • Oferiți alternative pentru participanții cu mobilitate redusă (de exemplu, materiale colectate în prealabil).
  • Tema poate fi schimbată pentru a aborda diversitatea oamenilor/competențelor/abilităților sau orice alt subiect care se potrivește mai bine grupului vostru.

Notă:

  • Discuțiile despre migrație pot aduce la suprafață amintiri personale sau dureroase. Permiteți participanților să împărtășească doar ceea ce se simt confortabil să spună.
  • Evitați întrebările personale directe — folosiți metafore (precum migrația plantelor) pentru a crea distanță emoțională și siguranță.

Contact

Iuliana Adriana PAVEL (manager de proiect)

iuliana.pavel@a4action.ro
A4ACTION – Casa de Cultură Antim Ivireanu, Aleea Islaz, Ghermănești, Snagov, județul Ilfov, România, 077170

Cofinanțat de Uniunea Europeană. Punctele de vedere și opiniile exprimate aparțin însă exclusiv autorului/autorilor și nu reflectă în mod necesar punctele de vedere și opiniile Uniunii Europene sau ale ANPCDEFP. Nici Uniunea Europeană, nici ANPCDEFP nu pot fi considerate responsabile pentru acestea.

Proiectul este implementat de următoarele organizații: A4ACTION (România) – coordonator, Udruga Delta (Croația), InterAktion (Austria), Asociación Espacio Rojo (Spania) și GAIA Museum Outsider Art (Danemarca).

by a4action

Explorarea ideii de acasă și apartenență prin video

Explorarea ideii de acasă și apartenență prin video

Participanții sunt invitați să creeze videoclipuri scurte care să exprime propria lor înțelegere a ideii de acasă și apartenență. Pot surprinde locuri, obiecte, persoane sau elemente simbolice care reprezintă aceste idei. După finalizare, toate videoclipurile sunt reunite într-un scurt film colectiv, care reflectă diversitatea experiențelor din cadrul grupului. Activitatea încurajează exprimarea de sine, povestirea și dialogul, construind în același timp o narațiune comună despre ceea ce înseamnă acasă și apartenența pentru fiecare participant.

TEMĂ

Apartenență, identitate, exprimare de sine

COMPLEXITATE

Începător/Intermediar

MĂRIMEA GRUPULUI

5-10

participanți

VÂRSTĂ

15+

DURATĂ

150+

minute sau poate fi desfășurată pe o perioadă mai lungă de timp

Obiective

  • Explorarea „sentimentului” de apartenență sau de acasă
  • Crearea unui spațiu sigur pentru explorarea unor teme precum acasă, apartenența și identitatea
  • Încurajarea exprimării de sine
  • Conectarea cu grupul prin intermediul unei teme comune

Materiale

  • Smartphone-urile participanților sau camere video mici, proiector, un computer performant pentru editarea tuturor videoclipurilor împreună sau un telefon performant

Prezentare generală

Participanții creează videoclipuri scurte care explorează ideea de acasă și apartenență, reunindu-le ulterior într-un film colectiv care reflectă perspective comune.

Instrucțiuni pas cu pas:

  1. Introducere (10 min):
  • Le puteți cere participanților să aducă în prealabil un obiect care reprezintă pentru ei ideea de acasă. Fiecare se va prezenta și va vorbi despre obiectul ales și despre motivul pentru care este important pentru el. În acest fel începeți explorarea temei de acasă/apartenență și a modului în care participanții se raportează la aceasta, precum și a semnificației pe care o are pentru ei.
  • Menționați că orice poate avea semnificație și că nu există răspunsuri corecte sau greșite. Dacă participanților le este dificil să se deschidă, puteți începe voi, ca facilitator, sau puteți oferi exemple.
  1. Explorare și filmare (30-40 min)
  • Invitați participanții să se plimbe prin împrejurimi și să realizeze 2 videoclipuri scurte (maximum 10-20 secunde) cu ceva care reprezintă pentru ei ideea de acasă și le oferă sentimentul de apartenență la un loc. Ar trebui să aibă la dispoziție 20-30 de minute pentru aceasta, în funcție de dimensiunea zonei.
  • Această parte poate fi extinsă pe parcursul câtorva zile dacă lucrați cu un grup pentru o perioadă mai lungă și îi puteți invita să își documenteze viața de zi cu zi și momentele în care simt că sunt acasă sau că aparțin unui loc.
  1. Vizionarea și analizarea videoclipurilor (20-30 min)
  • Când participanții revin, rugați-i să trimită toate videoclipurile într-un DRIVE comun sau transferați-le printr-un cablu USB pe computer și proiectați-le într-o ordine aleatorie.
  • Vizionați mai întâi videoclipurile împreună, fără comentarii, rugând participanții să reflecteze în liniște asupra mesajului pe care cred că autorul a dorit să îl transmită. Pot lua notițe, dar fără să vorbească.
  • Vizionați videoclipurile a doua oară, de această dată rugând autorii să își împărtășească gândurile, iar ceilalți participanți să își prezinte interpretările.

Invitați participanții să evite comentarii despre dacă le place materialul sau dacă este „bun” ori „rău”. Accentul nu este pus pe acest aspect, ci pe ceea ce îi face să simtă, ce observă și ce cred că reprezintă.

  1. Crearea unui film împreună (30-60 min)
  • Invitați participanții să se gândească la modul în care ar dori să spună o poveste despre apartenență sau „acasă” care să reprezinte grupul lor, folosind videoclipurile pe care le-a împărtășit fiecare.
  • Împărțiți participanții în echipe mici pentru a planifica videoclipul. Fiecare grup se poate concentra asupra:
    • Poveștii/scenariului – Stabiliți ordinea videoclipurilor, mesajul pe care doresc să îl transmită și dacă doresc să taie sau să adauge anumite secvențe. Puteți oferi un șablon simplu de scenariu video sau îi puteți lăsa să planifice într-un mod mai organic, în funcție de grup.
    • Muzicii și sunetului – Alegeți muzică sau sunete potrivite care se potrivesc poveștii.
    • Editării tehnice – Dacă cineva din grup are abilitățile necesare, poate edita pe telefon folosind aplicații precum CapCut sau iMovie (iPhone). Pe computer pot folosi CapCut pentru desktop, Adobe Premiere sau Canva. Dacă nimeni nu are experiență în editare, puteți realiza voi partea tehnică, urmând indicațiile grupului: ei decid ordinea clipurilor, eventualele tăieturi, tranzițiile și muzica.
  • După finalizarea videoclipului, vizionați-l împreună pe un ecran mare. Folosiți acest moment ca punct de plecare pentru reflecție și evaluare.

Reflecție și evaluare:

Întrebări pentru reflecție:

  • Cum vi s-a părut procesul de filmare și de identificare a ceea ce reprezintă ideea de acasă?
  • A fost ușor sau dificil?
  • Cum a fost procesul de editare a videoclipului? Cum ați luat deciziile?
  • Sunteți mulțumiți de rezultatul final? Simțiți că reprezintă sentimentul vostru de apartenență?
  • Ce ați face diferit?
  • Încheiați activitatea rugând fiecare participant să spună un cuvânt care îi reprezintă experiența. (Alternativ, dacă aveți cuvinte magnetice, rugați-i să aleagă câte un cuvânt și să le așeze împreună)

Sfaturi pentru facilitatori:

  • Creați o atmosferă primitoare și lipsită de judecată.
  • Spuneți participanților că orice poate fi identificat drept „acasă”, că nu există răspunsuri corecte sau greșite și oferiți câteva exemple, precum cerul albastru, o floare etc.
  • Dacă lucrați cu tineri cu experiență de migrație sau refugiu, nu desfășurați atelierul la prima întâlnire cu grupul și observați cu atenție reacțiile participanților în timpul activității introductive pentru eventuale semne de disconfort sau factori declanșatori.
  • Dacă participanților le este dificil să identifice un loc care reprezintă ideea de acasă sau apartenență, puteți sugera să caute locuri în care se simt în siguranță sau care le inspiră siguranță.

Variante și adaptări:

  • Poate fi aleasă una dintre cele două teme (acasă sau apartenență) sau o temă nouă, stabilită de facilitator în funcție de scopul atelierului și nevoile grupului.
  • Atelierul poate fi desfășurat pe o perioadă mai lungă de timp, permițând colectarea mai multor momente video și realizarea unui videoclip mai lung
  • Pot fi incluse două secțiuni separate despre modul de filmare și editare video, dacă facilitatorul are competențele necesare pentru a aborda aceste subiecte. Pentru versiunea actuală, acest lucru nu este necesar, deoarece obiectivul nu este obținerea unui rezultat perfect, ci procesul în sine; totuși, sunt necesare cunoștințe de bază despre filmare și editare video.
  • Pe lâă videoclipuri, participanții pot realiza și fotografii și pot combina videoclipuri și fotografii în produsul final.

Notă:
Tema apartenenței, a ideii de acasă și a identității poate fi sensibilă pentru anumite grupuri și persoane, în special pentru cele care au fost nevoite să își părăsească locuința din cauza războiului, conflictelor, persecuției etc., dar și pentru persoanele care provin din familii disfuncționale sau violente.

Contact

Iuliana Adriana PAVEL (manager de proiect)

iuliana.pavel@a4action.ro
A4ACTION – Casa de Cultură Antim Ivireanu, Aleea Islaz, Ghermănești, Snagov, județul Ilfov, România, 077170

Cofinanțat de Uniunea Europeană. Punctele de vedere și opiniile exprimate aparțin însă exclusiv autorului/autorilor și nu reflectă în mod necesar punctele de vedere și opiniile Uniunii Europene sau ale ANPCDEFP. Nici Uniunea Europeană, nici ANPCDEFP nu pot fi considerate responsabile pentru acestea.

Proiectul este implementat de următoarele organizații: A4ACTION (România) – coordonator, Udruga Delta (Croația), InterAktion (Austria), Asociación Espacio Rojo (Spania) și GAIA Museum Outsider Art (Danemarca).

by a4action

Privacy Preference Center

Privacy Preferences