Construyendo historias juntos: Stop Motion para la inclusión

1. Calentamiento / Introducción (15 minutos)

• Ronda corta de presentaciones: Cada participante comparte su nombre (si es necesario) y una palabra que para él o ella represente la «comunidad» o la «convivencia».
• Breve explicación del stop-motion: Por ejemplo: «El stop-motion es una forma de hacer un video tomando muchas fotos de objetos o dibujos y luego reproduciéndolas rápidamente una tras otra, de modo que parece que se están moviendo».
• Ejemplos inspiradores: Muestre cortometrajes breves de stop-motion (por ejemplo, animaciones con LEGO o con recortes de papel) para inspirar a los participantes. Encontrará muchos ejemplos en YouTube.
• Materiales a usar: Destaque que pueden utilizar piezas de LEGO, bloques, figuras o dibujos sencillos en papel para crear sus propias animaciones.

2. Desarrollo de la historia en grupos pequeños (60 minutos)

• En equipos de 3 o 4 personas, los participantes hacen una lluvia de ideas para crear una historia corta relacionada con el tema elegido (cualquier idea vinculada al concepto de «comunidad»).
• Esbocen las escenas principales en una plantilla de guion gráfico o storyboard (con 3 o 5 escenas clave es suficiente).
• Decidan los personajes (objetos), el atrezo (props) y los escenarios que van a necesitar.
• Los grupos construyen los decorados y preparan los personajes utilizando los LEGO u otros objetos.
• Ensayen el movimiento de los personajes y hagan pruebas con la colocación de la cámara.

3. Filmar el stop-motion (40–50 minutos)

• Los grupos animan y capturan sus historias escena por escena.
• Cada participante asume un rol (animar, tomar las fotos, dirigir, narrar, etc.).
• El facilitador proporciona apoyo técnico y avisa del tiempo restante.

4. Edición (45–60 minutos)

• Tras la filmación, cada grupo revisa los fotogramas capturados y decide cómo ensamblarlos en un cortometraje.
• Los participantes pueden utilizar aplicaciones de edición sencillas (como Stop Motion Studio, iMovie o CapCut) para ajustar los tiempos, añadir transiciones, títulos o música de fondo.
• Anímelos a incluir una narración por voz o subtítulos si desean que el mensaje se entienda con mayor claridad en diferentes idiomas.
• El facilitador acompaña y apoya durante este proceso.

5. Proyección y puesta en común (20–30 minutos)

• Los grupos presentan sus clips de stop-motion terminados.
• Primer visionado: Los participantes ven el video en silencio.
• Segundo visionado: Los creadores explican qué querían expresar y los demás participantes comparten sus interpretaciones.
• Reflexión posterior: Después, invite al público a reaccionar: pueden compartir qué significó la historia para ellos, hacer preguntas a los creadores o reflexionar sobre las similitudes y diferencias con sus propias experiencias.
• Fomente que el foco se ponga en el significado y los sentimientos, más que en la calidad técnica.

6. Compartir más allá del grupo (Opcional)

• Si los participantes se sienten cómodos, invítelos a compartir sus cortos de stop-motion en las redes sociales o en plataformas comunitarias.
• Debatan brevemente sobre cómo el hecho de compartir públicamente un trabajo creativo puede fomentar el diálogo, sensibilizar a la sociedad y celebrar las perspectivas multiculturales.