At skabe historier sammen – Stop motion for inklusion
Deltagerne designer og producerer i fællesskab en kort stop motion-film. Hver gruppe udvikler en kort historie med udgangspunkt i et fælles tema, som deltagerne selv vælger. Alle bidrager til forskellige dele af processen: storyboard, opbygning af scenografi, bevægelse af figurer, optagelse, lyd eller fortællerstemme. Fokus er på samarbejde og inklusion og ikke på teknisk perfektion.
TEMA
Medier, kreativitet, interkulturel læring
SVÆRHEDSGRAD
Øvet – Med nogen erfaring indenfor stop-motion
GRUPPESTØRRELSE
5-15
deltagere (i grupper af 3–4)
AGE
15+
TID
180-210
minutter (kan spredes udover flere gange)
Step-by-Step instrukser:
- Opvarmning (15 minutter)
- Kort præsentationsrunde: Hver deltager fortæller deres navn (hvis det er nødvendigt) og ét ord, der for dem repræsenterer “fællesskab” eller “at leve sammen”.
- Giv en kort forklaring på, hvad stop motion er, f.eks.: “Stop motion er en måde at lave en video på ved at tage mange billeder af genstande eller tegninger og derefter afspille dem hurtigt efter hinanden, så det ser ud, som om de bevæger sig.”
- Vis korte eksempler på stop motion-film (f.eks. LEGO- eller papirbaserede animationer) for at inspirere deltagerne. Der findes mange eksempler på YouTube.
- Fremhæv, at deltagerne kan bruge LEGO, byggeklodser, figurer eller enkle papirtegnede elementer til at skabe deres egne animationer.
- Udvikling af historien i små grupper (60 minutter)
- I grupper på 3-4 personer brainstormer deltagerne en kort historie med udgangspunkt i et selvvalgt tema, der relaterer sig til “fællesskab”.
- De skitserer de vigtigste scener på en storyboard-skabelon (3-5 centrale scener er tilstrækkeligt).
- Gruppen beslutter, hvilke figurer (genstande), rekvisitter og omgivelser der skal bruges.
- Grupperne skaber scenografier og figurer ved hjælp af LEGO/genstande.
- De øver sig i at flytte figurerne og teste placeringen af kameraet.
- Optagelse af Stop-Motion-film (40–50 minutter)
- Grupperne animerer og optager deres historier scene for scene.
- Hver deltager får en rolle (f.eks. at flytte figurer, tage billeder, instruere, fortælle osv.).
- Facilitatoren yder teknisk støtte og hjælper med at holde øje med tiden.
- Redigering (45-60 minutter)
- Efter optagelserne gennemgår hver gruppe deres billeder og beslutter, hvordan de skal sammensættes til en kort film.
- Deltagerne kan bruge enkle redigeringsapps (f.eks. Stop Motion Studio, iMovie eller CapCut) til at justere tempo, tilføje overgange, titler eller baggrundsmusik.
- Opfordr dem til at inkludere fortællerstemme eller undertekster, hvis de ønsker at gøre budskabet tydeligere på tværs af sprog.
- Facilitatoren støtter processen.
- Visning & deling (20–30 minutter)
- Grupperne præsenterer deres færdige stop motion-film.
- Første visning: Deltagerne ser filmene i stilhed.
- Anden visning: Skaberne fortæller, hvad de ønskede at udtrykke, mens de andre deler deres fortolkninger.
- Herefter inviteres publikum til at reagere: De kan fortælle, hvad historien betød for dem, stille spørgsmål til skaberne eller reflektere over ligheder og forskelle i forhold til deres egne oplevelser.
- Opfordr deltagerne til at fokusere på betydning og følelser frem for teknisk kvalitet.
- Deling uden for gruppen (valgfri)
- Hvis deltagerne føler sig trygge ved det, kan de inviteres til at dele deres færdige stop motion-film på sociale medier eller fællesskabsplatforme.
- Tal kort om, hvordan deling af kreative værker offentligt kan fremme dialog, skabe opmærksomhed og fejre forskellige kulturelle perspektiver.
Refleksioner og evaluering:
Refleksionsspørgsmål:
- Hvordan var det at skabe en historie sammen?
- Hvordan besluttede I roller og ansvarsområder?
- Var der tidspunkter, hvor forskellige perspektiver skulle afstemmes? Hvordan løste I det?
- Hvad lærte I af de andres perspektiver?
Afslutning:
Hver deltager deler ét ord, der repræsenterer deres oplevelse.
Tips til facilitatorer:
- Sørg for, at alle deltagere har en rolle, også selvom den er lille.
- Fremhæv inklusion og samarbejde frem for teknisk perfektion.
- Hvis der opstår uenigheder om historiens retning, så understreg, at flere forskellige perspektiver kan berige den færdige film.
- Opfordr deltagerne til at bruge metaforer og symboler gennem genstande – stop motion er en legende måde at udtrykke dybere betydninger på.
Variationer og tilpasninger:
- Det tematiske fokus kan tilpasses gruppens behov, f.eks. miljø, kulturelle fejringer osv.
- Workshoppen kan udvikles over flere dage for at skabe et mere komplekst resultat.
- Billigere materialer kan bruges i stedet for LEGO, såsom farvet papir, pap, karton eller stof.
- Alternativt kan genstandene erstattes af personer, der spiller forskellige roller.
- Brug større genstande eller forudklippede former til deltagere med begrænsede finmotoriske evner.
- Fordel forskellige roller ud fra deltagernes styrker, f.eks. instruktion, valg af farver, idéudvikling til historien eller flytning af genstande, mens en anden person styrer kameraet.
- I stedet for at flytte genstande kan deltagerne bruge fotografier, tegninger, udklip eller collageelementer til at skabe en stop motion-lignende sekvens.
- Deltagere, der kan bevæge sig, men som kan have svært ved at håndtere små genstande, kan selv spille roller som “levende figurer” i animationen.
Visual arts activities
Contact
Iuliana Adriana PAVEL (project manager)
iuliana.pavel@a4action.ro
A4ACTION – Antim Ivireanu Culture House, Islaz Alley, Ghermănești, Snagov, Ilfov District, Romania, 077170
Co-funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the ANPCDEFP. Neither the European Union nor the ANPCDEFP can be held responsible for them.
The project is conducted by the following organisations: A4ACTION (Romania) – coordinator, Udruga Delta (Croatia), InterAktion (Austria), Asociación Espacio Rojo (Spain) and GAIA Museum Outsider Art (Denmark).